换个角度想一想第二课时教学设计｜教案在线预览

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《换个角度想一想》教学设计教学目标：1、学习从他人的情感和想法等角度去判断、理解和解决问题。2、在与他人的交往互动中，尝试多角度看待和思考问题。3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、理解他人，做一个快乐的儿童。教学重点：尝试从不同角度观察、认识、分析同学间的各种现象。教学难点：学会用他人易于接

资料类型：教学教案文档

所属课文：换个角度想一想

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2018-06-14 15:03:00

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学校：兰州市七里河区龚家湾第一小学

换个角度想一想第二课时教学设计

未知

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关键词：换个角度想一想第二课时教学设计

正文

《换个角度想一想》教学设计

教学目标：

1、学习从他人的情感和想法等角度去判断、理解和解决问题。

2、在与他人的交往互动中，尝试多角度看待和思考问题。

3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、理解他人，做一个快乐的儿童。

教学重点：

尝试从不同角度观察、认识、分析同学间的各种现象。

教学难点：

学会用他人易于接受的方式，表达自己的感受和想法。

教学过程：

一、激趣导入

１、（出示图片）请同学们仔细观察图片，说一说你第一眼看到的是什么？为什么同一幅画，同学们看到的却不一样呢？

２、过渡：同学们，同样一幅画，从不同的角度去看，我们看到的结果会不同。生活中也是如此，当遇到问题时，我们不妨试着换个角度去想一想，也许我们会看到事情的另一面，也许烦恼就会悄然消失了。

３、这节课就让我们试着换个角度想一想。（板书课题）

二、活动体验，明理悟道。

活动一：演一演——试一试换个角度想问题

1、（出示情境图）说一说发生了什么事？从图中同学的表情，说一说他此时的心情如何？遇到这样的情况他有了下面两种做法。

2、按照不同的情境来演一演。

3、采访，说一说你的感受？

4、同学们你想说什么？

5、师小结：同学们说得很好，遇到事情，先弄清楚原因，懂得谁都有遇到困难的时候，互相理解，人与人之间才能够和谐融洽。

活动二：演一演，议一议（出示主题图）

请一位同学来扮演小女孩，四位同学分别扮演小明的四种不同做法。

（采访小女孩）说一说听到这些话之后你有什么样的感受？

议一议：对小明这四种不同的做法，你有什么想法？

你想对小明和摔倒的小女孩说些什么？先说给同学听。

集体交流。

三、创设情境，感受换个角度带来的变化

1、出示课件：做值日时，一位男同学弄脏了一位女同学的衣服，女同学哭着要男同学赔。

2、小组议一议：男同学给女同学赔礼道歉了却得不到原谅，看样子挺发愁的。这个女孩的衣服意义可能比较特殊，也许是为参加什么重要的聚会妈妈特意给准备的，弄得脏兮兮的自己也没法向妈妈交待，样子也怪可怜的。现在我想请男女同学，分别站在自己的角度来谈谈你们的感受。

3、当男女同学谈完感受后交换角色，重新站在对方的角度上，再来谈谈感受。

4、你们平时和同学之间发生过什么矛盾，怎么解决的？

师小结：让我们都学会用他人易于接受的方式，表达自己的感受和想法。只要我们多份理解、多份宽容，什么问题都会迎刃而解的。（板书：理解、宽容）

四、总结激励，升华情感。

同学们，在人与人之间的交往中，不总是欢声笑语，有时免不了一些小摩擦，只要我们多一份宽容，多一份理解，多一份尊重，设身处地换个角度多替别人想一想，那我们的生活一定会多一份快乐，少一份烦恼！（完成板书：画笑脸）

板书设计：换个角度想一想

理解

学会道歉

宽容

关于本教案的常见问题

Q：换个角度想一想第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《换个角度想一想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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