聆听我们多么幸福教学设计(教案).pdf

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关键词：聆听我们多么幸福教学设计(教案)

正文

我们多么幸福

教学目的：

一、通过对歌曲《我们多么幸福》的学唱，领悟今天幸福生活来之不易。

二、通过节奏练习，锻炼学生听辩模仿节奏的能力，提高学生的音乐素质，培养学生对音乐的兴趣。

三、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的演唱，使学生乐于参与即兴创作活动，增进群体意识。

课时类型：

新授课

教学准备：

电子琴

投影设备

教学难点：

学唱欢快地三拍子歌曲《我们多么幸福》，指导学生尽情地对美好生活进行歌唱，有感情的歌唱。

教学难点：

在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌宕。

聆听《我们多么幸福》

教学基本要求

1.为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，应把全歌(至少是歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面前。

2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。

3.复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

4.请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：

(1)流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？

(2)歌曲的内容表达了怎样的情景？

(3)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。

编创与活动

再次聆听时，要求学生：当你听到歌曲**时(兴高采烈)用动作或打击乐表示。希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。

听辨练习活动

1.这个练习为下节课学习“3、5、6”音高作听觉铺垫。

2.本练习是二年级听辨音高的复习与提高。

3.不要求学生唱唱名，而是用lu 进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。

4.教师可在“3、5、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如：3 5；5 3；5 6；6 5；3 6；6 3等。

课堂小结：

（1）同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福的事吧。

（2）大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社会有用的人。让我们更多地感受幸福吧！用我们的实际行动去回报那些带给我们幸福的人和事。

聆听我们多么幸福教学设计(教案)