聆听 牧民新歌教案教学设计导入整理

课 题

备课教师

《牧民新歌》《草原放牧》

张振霞

执教教师

课 型

新 授

1.在聆听和观赏的过程中感受内蒙古草原的风光和牧场上一派生机勃勃的喜人景象

，以及牧民的幸福生活。

教学目标

2.在听赏中激发学生对民族乐器---笛子以及琵琶的喜爱。

3.通过对乐曲节奏、速度、情绪等音乐要素的对比，感受乐曲描绘的不同情景以及运用演唱、舞蹈等表现形式抒发不同的心情。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

认识民族乐器，并能够熟悉其音色。

通过对乐曲节奏、速度、情绪等音乐要素的对比，感受乐曲的心情。

1课时

多媒体课件

、电子琴

教 学 过 程

牧民新歌

一、复习并导入新课

复习两首本学期刚学的蒙古族歌曲，使学生又回想起草原的风光，感受蒙古族歌曲的特点，激发了学生的学习兴趣。草原被无数喜爱的人用不同方式所赞扬。著名笛子演奏家简广易先生，1966年到内蒙古伊克昭盟体验生活，被内蒙古大草原的美丽风光所深深打动，创作了这首笛子名曲《牧民新歌》。让我们来聆听这首乐曲，然后谈谈你都感受到了什么？

二、聆听全曲

初步感受乐曲完整的聆听乐曲，初步感受乐曲。你都感受到了什么？

三、认识笛子

出示笛子，观察外观。

使用什么材质做成的？所以也叫竹笛。是世界最早的可吹奏乐器。数一数有几个孔？（教师吹奏，感受音色）

四、分段聆听

1.聆听引子部分

2.聆听第一部分

了解牧民生活。牧民的生活是幸福而美好的，带着对美好生活的憧憬和向往再次聆听一乐段。

3.聆听第二乐段

聆听乐曲感受乐曲速度的变化。跟随音乐做骑马的动作更能形二次备课

象的、切合主题的表现音乐，体会牧民的快乐。

4.聆听三乐段

继续让学生聆听乐曲，在音乐中感受牧民生活的幸福与快乐。播放乐曲

感受乐曲所传达的幸福与快乐

5.聆听第四乐段

在聆听中感知音高的变化，体会乐曲更加热烈的情绪。聆听乐曲旋律的音高有什么变化。情绪更加高涨，牧民的心情怎样？

6.聆听第五乐段

在教师的引导下聆听乐曲，感知乐曲速度的变化，想象人欢马叫的热闹场面，体会乐曲更加热烈的情绪。同时观看视频的演奏，了解笛子的演奏技巧，感受笛子的演奏魅力，对笛子产生喜爱之情。

五、小结

今天我们一起欣赏了笛子曲《牧民新歌》，还认识了笛子，希望能激起同学们对笛子的喜爱，有时间可以跟随老师来学习笛子，演奏出动听的乐曲。

草原放牧

一、故事导入

师：同学们，上课前老师这有一个非常感人的故事想要跟大家分享一下，大家想听吗？

生：想。

师：你们认为小姐妹是怎样的人呢？

生：坚强、勇敢

师：看这就是草原小姐妹两个人

——

龙梅 玉荣 下面这个图片是她们被选为奥运火炬手的照片。今天我们就来听一首关于她们的音乐作品。《草原放牧》

二、听一听、想一想

1.这首乐曲是由什么乐器演奏的呢？

2.聆听这首乐曲时你都想到了什么？（播放PPT出示图片）

生：琵琶 师作简介：

中国民乐中最重要的弹拨乐器，它的音色优美，饱满而透亮，表现力极其丰富。

最早流行于波斯、阿拉伯等地，是公元5世纪传入我国的。简介作曲家（出示PPT图片）

师：本课是作曲家吴祖强、刘德海、王燕櫵作曲。

三、分段聆听歌曲

注意聆听：音乐透射出一种怎样的情绪？（愉悦地、欢快地）

1.引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？（圆号教师做简介）

2.先听第一段

（1）音乐进行时节奏如何？（紧凑、轻快

）

（2）这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？（活泼 乐观 富有朝气） 师：第一段是根据电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。它着。）

师：节奏宽广，旋律显得抒情优美，描绘出大草原美丽的景色。

四、弹一弹（出示PPT课件）

五、跳一跳（出示PPT课件）

六、小结

牧民新歌

草原放牧

琵琶

教

学

反

思

板

书

设

计