5.跪撑爬行与游戏ppt配套的板书设计及意图

一年级《支撑爬行与游戏》教学设计

利川清外：罗毅

教学内容：1、支撑爬行

2、齐心协力小火车

设计意图：根据一年级学生运动能力较低、身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，腰腹力量弱等特点，选择以发展学生上肢力量、腰腹力量为主的支撑爬行作为主教材，结合孩子模仿能力强的特点，将教材游戏化，组织学生自主学练，让学生爱上体育课。

教材分析：爬行是人体的基本活动能力之一，具有很大的锻炼价值，也深受学生的喜爱。本课选取了水平一爬行教学内容中的几种模仿动物爬行的练习活动，通过各种方式的爬行练习，发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力，同时为后续教材跪撑爬行内容的学习打下基础。教学中将动作方法融入游戏活动中，使学生在快乐的游戏氛围中学会方法、体验快乐、培养想象力。

教学目标：1.知道乌龟、兔子等动物行走的特点，感知手脚并用、膝（臀）不着地的动作要求，感受爬行游戏的乐趣；

2.能与同伴一起，用俯撑交替爬行的方式进行支撑爬行的练习与游戏，发展学生的上肢支撑力量和腰腹力量，以及全身协调用力的能力；

3.通过跪撑爬行游戏，培养学生的团队合作意识，体验和同伴一起完成游戏任务的乐趣，为下节课打下基础。

教学重点：异侧上下肢交替爬行

教学难点：表现出动物爬行的特点

场地、器材：体育场

标志盘10个

教学过程：

课的部分时间

准备部分

教学内容

一、课堂常规

二、热身活动：“听数拍掌”

跟随教师的指令做出相应的动作。

教师活动

1.

整队，师生问好

2.

检查学生的精神、身体状况，安排好见习生；

3.

教师语言引入本节课的学习内容与要求。

1.

教师讲解活动要求；

2.

评价学生的练习情况。

学生活动与组织

1.学生成四列横队集合，清点人数；

2.明白本课的内容与活动要求；

3.动作规范，精神饱满。

活动的要求；

1.在老师的带领下，跟随节奏做热身游戏；

2.体验游戏活动的趣，并把身体活动开。

组织：体操队形

时

间

1’

3’

强度

低

中

基本部分

一、支撑爬行

1.故事引入：龟兔赛跑

2.支撑爬行：乌龟行、兔子跑

二、游戏：齐心协力小火车

分四个小组、学生首尾相连，体验同侧支撑前行，途中不能断开，先到达终点为胜利。

1.教师与学生一起示范动作。

2.学生模仿动物，语言提示动作要求：膝（臀）不着地；

3.故事导入课题：学习支撑爬行，模仿动作的爬行动作；

4.组织学生分组体验练习支撑爬行的方法；

5.展示，评价。

1.教师讲解游戏方法；

2.组织学生做游戏；

3.提示安全；

4.参与并评价学生的游戏情况，表扬遵守游戏规则的学生。

1.学生认真观察示范，听明白练习的方法；

2找到动作的要领：膝（臀）不着地；

3.在教师语言的引导下，模仿动物的爬行姿势，并与同伴一起尝试进行支撑爬行的练习；

4.展示自己的动作，说说动作的要领：俯撑臀部（膝部）不着地，异侧肢体交替爬行；

5.体验练习，感受乐趣。

6.组织：10人一组，散点进行

学生明白游戏的方法；

1.在老师组织下，与同伴一起做游戏，学会遵守游戏的规则；

2.评价游戏的过程与结果，说说游戏的感受。

3.组织：运动场上四个小组

2’

7’

3’

中

高

中

结束部分

一、整理放松

放松操

二、小结评价

三、师生再见

四、回收器材

1.

教师领做，与学生一起放松；

2.

小结这节课的学习要点，评价学生的练习情况；

3.

收拾器材；师生再见。

1.跟随音乐的节奏，在教师的示范引领下进行放松练习；

1.评价自己的练习情况；

2.收拾器材，师生道别。

2’

低

安全预设：

练习效果预计：

1.准备活动充分，尤其是将上肢和手腕、肩关节活动开；

练习密度：51%左右；

2.场地干净整洁；

平均心率：115次/分左右

3.提醒学生遵守游戏规则，注意安全，避免相撞。

课后小结：