听 三只小猪教学实录及点评

课题：《三只小猪》

【课程】小学音乐

【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本

【年级】小学一年级第一学期第二单元第四课

【主要教学内容】

1欣赏管弦乐曲《三只小猪》，感受音乐轻松、幽默的情绪。

2学唱《三只小猪》中的主旋律《我们才不怕大灰狼》

【教学目标】

1、听赏管弦乐曲《三只小猪》、感受并想象三只小猪的可爱形象，体验乐曲轻松、幽默、欢快的情绪。

2、参与聆听、认识乐器、模仿劳动场景、师生对唱等活动中感受故事场景、情节和角色的变化。

3、熟悉《三只小猪》的故事情节，能辨听主题旋律出现；能用自然、欢快地声音部分演唱歌曲《我们才不怕大灰狼》。

【教学重点、难点】

1 教学重点：听赏管弦乐曲《三只小猪》、感受并想象三只小猪的可爱形象，体验乐曲轻松、哟莫、欢快的情绪。

2 学习难点：能用自然、欢快的声音演唱弦律《我们才不怕大灰狼》，和同学们合作演绎《三只小猪》故事情节。

【教材与学情分析】

1 教材分析：

《三只小猪》是美国迪斯尼公司1933年拍摄的一部著名动画片，讲了三只小猪互相帮助，终于战胜大灰狼的故事。情节生动，形象可爱，深受孩子们的喜爱。通过三只小猪与大灰狼斗智斗勇的故事，教育孩子们只有勤劳、勇敢、团结才成战胜大灰狼。

主题歌曲《不怕大灰狼》曲调欢快，充满自信，极易上口。

2 学情分析

一年级学生刚刚进入学校，他们好动，模仿力极强，但对于唱歌的方法不是很了解，《三只小猪》非常适合对他们的教学，让他们通过想象、模仿、很好的来感受这首乐曲，并且学习猪小弟的精神和三只小猪的团结力。在课堂中，老师要特别注意孩子们的学习、唱歌习惯。

3 育人立意

通过三只小猪与大灰狼斗智斗勇的故事，教育孩子们只有具备勤劳、勇敢、团结的美德才能战胜大灰狼。

【教学设计说明】

本单元

《好朋友》是专门为一年级的小朋友设计的章节。一年级的学生刚入学不久，要学会与同学们友好团结相处，并能够学会认真做事的态度。本节课我

的主要教学是欣赏管弦乐曲《三只小猪》，这是一个小朋友都知道的故事，通过三只小猪与大灰狼斗智斗勇的故事，教育孩子们只有勤劳、勇敢、团结才成战胜大灰狼。

我主要围绕以下方面展开对本课的教学：

1 聆听感受为主，带着问题思考

对于低幼年级的学生来说，聆听是唱游课堂上最常用的环节。通过反复或更多的聆听，想象音乐所表现的情景，感受音乐的情绪，这便是唱游课最重要的目的。在《三只小猪》的第一节课上，我以多种形式：播放音频、情景剧表演、老师范唱的形式，为了让学生对新歌的熟悉度提高，并且做到以聆听为主，从而感受音乐。在聆听音乐的同时，我对学生提出了问题，让学生有目的的聆听，思考，帮助学生理清思绪。

2 穿插表演，学习合作

《三只小猪》作为一个具有故事性的音乐，能够很好的激发学生的兴趣，利用这点，让同学门发挥想象，扮演多种角色，制造各个场景，让他们在音乐中更好的体验快乐的情绪。同时，在互相配合下学会合作。

3 运用多种方法来提高唱歌

对于一年级的孩子，还没掌握好歌唱的方法和气息运用，在唱歌中不但要多变聆听为前提，教师示范为主，另外也要巧妙的运用方法，例如，语气的变化，在唱“啦啦”的时候可以用拍手的方式，让孩子们的声音也随着具有弹性。老师还可以用师生对唱，生生对唱，分小组唱的方式让孩子们在欢乐中得到加强。

【教学过程与步骤的解析】

一

组织教学

1 听音乐，律动进入教室。

2 师生唱《师生问好歌》

二 初听音乐

【关键设问】：同学们，今天我请来了三位小猪兄弟，那么接下来请你们一起聆听一首关于他们的音乐，然后请你们告诉我音乐中表现了三个怎样的小猪？想象下他们在干什么呀？

师：大家说的真好，相信大家早就知道这三只小猪身上的的故事了，但是你们一定没听过这首音乐。这首音乐就是根据三只小猪的故事创编的管弦乐曲，它的作曲家是美国的安

罗勒，我们要感谢这位伟大的作曲家为我们创造了那么好听的歌曲，让我们用敬重的语气来念下他的名字。

三

教师情景表演

【关键设问】:让我们回顾一下这个故事吧，请同学们告诉我故事中前半段和后半段分别说了什么？

师：音乐前半段说了小猪在快乐的造各自的房子，后半段说了小猪勇敢的抵抗大灰狼。

说明：

①

学习要点：聆听音乐故事，知道作曲家

②

教学策略与意图：通过聆听管弦乐《三只小猪》初步感受音乐轻松、幽默的情绪。

四

分段欣赏（前半段）

（一）模仿小猪造房子

1 表演劳动场景

【关键设问】：同学们，你们还记得三个小猪分别造了什么房子呀？让我们一起模仿他们来造房子吧，可是要造房子首先得要有工具，老师选了几个工具，请你们看看分别用在那个房子上？

师：你们真有生活常识！

有了工具我们可以开始造房子了，谁来模仿猪大哥造草屋，谁来模仿猪老二造木房，谁来模仿猪小弟造砖房？

2 加上配音

【关键设问】：你们模仿的真好，现在熊老师要为你们的工具加上声音，请你们先听听，分别对应哪个工具发出的声音？

3 演一演

师：现在请你们全体起立，一起来扮演小猪劳动的场景吧。那么听好了，当熊老师介绍小猪的时候，你们是不动的，熊老师介绍完小猪以后，你们开始表演！

（二）介绍小提琴、长笛

【衔接语】：你们表演的真棒！我们都知道，谁是最勤劳的小猪？它抓紧每分每秒的造房子，可是猪老大和猪老二呢？（出示图片）他们一边造房子，一边玩耍。我们来看看他们在玩什么呢？（出示图片）

1 介绍小提琴，模仿拉琴

（1）请个别同学模仿

师：这个乐器的名字叫做小提琴，它是通过拉弓来制造出好听的声音的，哪位同学会使用这个乐器呀？

（注意：两脚分开与肩同宽）

（2）跟着音乐，全体一起模仿

2 介绍长笛，模仿吹笛

师：这个乐器的名字叫做长笛，它是通过吹奏完成的，哪位同学会使用这个乐器呀？

【总结】：这首音乐因为有了这两种乐器，所以变得很好听，我们把这首曲子称为“管弦乐”。

3

学习猪小弟的优秀品质

【关键设问】：同学们，通过了解三只小猪造的房子，你们最喜欢，最欣赏哪只小猪，为什么？

【总结】：我们要向猪小弟学习它的勤劳，勇敢，学习它做事情一心一意的态度。

说明：

③

学习要点：欣赏《三只小猪》第一部分，感受乐曲轻松、幽默、简要了解故

事情节。

④

教学策略与意图：通过聆听、模仿小猪造房子的情景、学习乐器中感受第一

部分音乐三只小猪可爱的形象。

四

分段欣赏（后半段）

1 聆听后半段音乐 衔接语：那么接下来又有谁来了，让我们仔细听听后面的音乐？

2 模仿大灰狼和小猪，找出主题旋律的次数

【关键设问】：接下来请你们一起模仿小猪和大灰狼，当音乐出现小猪的时候，请你们站起来学着小猪扭扭屁股，当你们听到大灰狼的音乐时，请你们赶快回到座位上躲起来！请你们一边做这个游戏一边数一数小猪的音乐出现了几次？

3 学唱《谁才害怕那大灰狼》

（1）第一遍

，教师范唱

【衔接语】：小猪们一边跳着舞一边在唱着歌呢，你们听他们在唱什么？先听老师来唱一遍

（2）

第二遍，全班一起唱

师：

请你们一起跟着钢琴来唱一唱

【关键设问】：你们的歌声中不能听出小猪们的欢快，和勇敢抵抗大灰狼的感觉。请你们找找歌词中，哪句表现了小猪们的快乐？哪句表现了小猪们的勇敢？

（3）

第三遍，师生对唱

师：现在老师来唱黑色字体的部分，你们来唱红色字体的部分，请你们把小猪的欢乐唱出来，

（4）

第四遍

男生女生对唱

师：现在男生来唱黑色的部分，女生来唱红色的部分，

4

分组演唱

师：现在，我们来分一分角色，共有四遍音乐，第一遍我们一起唱，第二遍由第一小组演唱，第三遍由第二小组演唱，第四遍由第三小组演唱。熊老师是大灰狼，我用力吹一口气，你们这小组就要赶快坐下。

说明：

⑤

学习要点：欣赏《三只小猪》第二部分，了解第二部分的故事情节，学唱主旋律。

⑥

教学策略与意图：通过聆听、游戏、师生配合演唱等活动来感受歌曲，学会用欢快的声音演唱主旋律。

六

师生合作表演

师：你们准备好和我一起来演一演完整的音乐小故事了吗？第一小组演猪老大，第二小组来演猪老二，第三小组演猪小弟。

七

小结

【关键设问】：同学们，故事的结尾是什么？大灰狼最终通过三只小猪的努力被打败了，那么今天我们通过欣赏《三只小猪》的音乐，你们学到了什么？

【总结】：我们要向小猪们学习他们的团结和勇敢，做事情要向猪小弟学习他的一心一意。

【教学流程图】

导入

创设情景

师老生师问表

好演

欣赏管弦乐曲《三只小猪》

欣赏乐曲

分段欣赏

模认主仿识题劳乐歌动器曲场演部景奏分

方学式唱

创设表演

完整表演