1、各种基本跳跃方法获奖说课稿

《

单双脚跳

》教学设计

科目

体育

课题

单双脚跳

课时

3-1 学校

上海市宝山区罗泾中心校

教学对象

设计者

二年级第二学期

诸琳平

教材及版体育与健身教学参考资料（试用版）

本

一、

教材内容分析

跳跃是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容，对培养学生的力量、灵敏、全身协调能力及良好的意志品质有着积极的作用。本课依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”、“以学生为本”思想，按学习目标来选择教学内容、教学方法的原则，以跳单双圈为主教材，根据小学生身心特点，采用多样化的教学方法，让学生直观的了解跳跃的方法和安全锻炼等相关知识。

二、

学习者特征分析

同学们已经学习过各种各样的跳，有一定的跳跃基础，而且同学们对跳跃的教材十分感兴趣。教学中充分发挥学生主体作用，让学生基本掌握单双脚跳的方法，尝试自主进行新方法练习，分组开展合作练习，培养学生的创新能力。同时，鼓励学生将自己的跳跃方法大胆的向其他同学展示，互帮互学，增强其自信心，获得成功的喜悦。

三、

教学目标

1.知识与技能

掌握单双脚跳的动作方法，发展学生综合跳跃的能力，提高学生兴趣

2.过程与方法

感受手扶拖拉机综合活动带来的乐趣，巩固学生的跳跃能力，发展学生协调、灵敏等身体素质。

3.情感态度价值观

鼓励学生大胆尝试，培养互相协作，共同学练的好习惯。

四、

教学重难点

重点：单跳双落，轻巧着地。难点：起跳有力，动作协调。

五、教学过程

教学环节

师生问好

宣布上课内容

教师活动、学生活动、所用资源

课堂常规： 活动1：

导入 队列

1、教师提出本课内容和要求。

2、学生认真听讲，

思维活跃。

队形：四列横队

热身韵律(音伴) 次数 强度

1、教师带操，提出要求，共同参与。 4*8拍 中上

活动2：

2、学生积极参与，动作到位。

队形：



复习各种跳法 次数 强度

1、教师情境导入，模仿小白兔跳， 3-4次 中

并讲解示范动作。

2、学生利用呼啦圈模仿小白兔跳。

活动3：

3、教师巡回指导，提示要领。

4、学生分组练习

队形：

小游戏：做客 次数 强度

1、教师讲解示范 4-5次 中

2、学生自主练习。

活动4 3、教师巡视指导，并集中讲解。

4、鼓励与表扬。

队形：同上

单双脚跳 次数 强度

1、

教师组织学生比一比哪组学生最快摆好单双圈。 5-6次 中

2、

学生积极参与，互相配合。

3、

教师讲解示范单双脚跳的动作方法。

4、

学生分组练习，互相纠正。

5、

教师巡视指导，集中讲评

活动5 6、

学生6人一组配合口令“1-2-1-2”练习

7、

教师巡视指导，提示要领，鼓励与表扬。

8、

学生展示交流。

9、

鼓励与表扬。

队形：

手扶拖拉机 次数 强度

1、教师讲解示范。 2-3次 上

2、学生分组进行练习。

3、教师组织教学比赛。

4、学生积极参与。

活动6 3、师生共同小结比赛情况。

方法：游戏三人为一组，其中甲、乙并肩而站，内侧手相钩，内侧小腿后摆，丙在后用双手托住前面同学的脚，用双足跳，协调一致前进。

队形：

放松

1教师带领学生一起放松

活动7 2、学生跟着老师放松

队形：

小结

活动8：

总结

1、师生总结

2、师生道别。

3、归还器材。

六、教学反思与评价

本课的教学重点和难点是让学生掌握跳跃中单双脚跳和落地轻巧的方法，我认为还有很多不足之处，首先是上课地点由操场改到了室内场馆，同学们往往在练习了几次后就把队形弄乱了，我应该及时的语言提示和个别提醒，使同学们在练习时保持适当的距离。其次是主教材的时间把握上有些偏差，在讲解动作时也不够具体直观，有些同学还没有能够充分领会动作要领。最后是游戏部分，在“手扶拖拉机”游戏时，有个别组没有掌握动作技巧，配合不够默契，完成起来有些难度，不够熟练。