第16课 集字练习教学内容分析

远东一小2018“悦之春”课程研讨活动教学设计

题目

学科

课程目标：

1．了解硬笔书法的特点。

2．了解书法作品形式及内容。

3.

提高孩子的审美意识，自己完成一幅作品。兴趣爱好。

4.

培养孩子对中国传统文化的兴趣。

教学重点与难点：

1.

楷书的基本笔画

2.

提高对书法的审美意识。

3.

掌握左右结构的字的间架结构

4楷书的结构比例关系笔画之间的连贯汉字的偏旁部首的写法

实

施

过

程

一．导入

书法是我们传统文化中一颗璀璨的明珠，它是中国特有的一种传统艺术，中国汉字开始于图画记事，经过几千年的发展，祖先们发明了毛笔，便产生了书法。

二．书法分类

1.软笔和硬笔

2.软笔书写工具。

3.硬笔书写工具。

三．介绍硬笔书法的书体。

出示各种字体的作品并介绍。

篆书，笔法瘦劲挺拔直线较多。

隶书，宽扁，横长，竖短，蚕头燕尾。

楷书，由隶书逐渐演变而来，横平竖直，是现在通用的汉字书写体。

行书，介于楷书和草书之间，弥补了楷书的书写速度慢和草书的难以辨认。

草书，一笔写成，写得潦草。

硬笔书法之美

语文

教师

刘广利

时间

4.3

四介绍楷书

介绍硬笔书法作品形式并欣赏作品。

方形作品，扇形作品，圆形作品，长方形作品。

2.学生交流感受

3.介绍楷书创始人钟繇：

钟繇三国时期曹魏著名书法家、政治家。在书法方面颇有造诣，是楷书（小楷）的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。钟繇对后世书法影响深远，王羲之等人都曾经潜心钻研其书法。

4.小结楷书作品的特点，我们欣赏优秀的作品什么呢？

（一）、欣赏字的线条

来龙去脉清楚；行笔流畅自如。

（二）、体会间架结构

笔画长短搭配、曲直，部件的摆放位置等。

（三）、品味作品布局

正文、落款、印章

四周留空，行间透气，字守中线，大小相宜。

五．出示今天孩子们要完成的作品《闻官军收河南河北》

1.观察

2.交流字的结构特点。左右等长要错位，短的在左

往上移，短的在右

往下落

3．复习基本笔画的写法（横，竖，撇，捺）

4..复习要领。

5.学生完成作品。（注意起笔收笔）

评价方式：

1，师生评价

2.学生互评。x

备注：文本字体统一用“小四号宋体”，请勿自行修改！

教学反思：

在本节课教学中，通过孩子们欣赏书法作品，从而让孩子感受书法的魅力，激发孩子们的学习兴趣。

在评价时，我采用“点面”结合的方法及时反馈和评议学生的练习情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的作业师生共同进行评述，引导学生从结构、笔画两个方面入手，肯定成绩，指出不足。所谓“面”就是让学生同桌或小组交流习字本，人人动脑，互帮互学，逐步提高他们的观察力、鉴赏力以及审美情趣。评议后，学生自己再纠正，加深体会，提高练写质量。

教学中，前面让孩子说的有点少，后面练写书写时间较长，有个别学生的写字姿势还是不对，需要不停的提醒。