11.节约有妙招教学设计第二课时

11课

《节约有妙招》教学设计

郭洪兰

教学目标：

.1、通过引领学生找节约资源的妙招，激起学生对勤俭节约行为的认同，加深对水、电、纸、粮食、燃气.….等物资重复使用和变废为宝的正确处理方法。

2、通过运用节约妙招，将资源再次利用，培养小学生勤俭节约的意识和能力，感受到中国传统文化勤俭美德。

3、通过探寻看得见的节约妙招，感情升华至节约时间，体会“一寸光阴一寸金”的朴素思想，树立珍惜时间的观念。

教学重点：

点寻找妙招的同时，进行情感教育，将道德的意识注入学生的情感

教学难点：

妙招的活学活用

学具准备：

ppt.板书贴、活动材料（铅笔头、透明胶、剪刀、旧本、订书器、包装盒等）

学情分析：

二年级孩子接触到的节约物品其实很有限，除了身边的铅笔、橡皮、书本之外，其他都挺遥远，在不确定提前课前完成情况时，只能高效利用课堂。预设环节降低难度，将书中较难的部分，当作小结来展示，突破教学难度的同时，提升情感教育，真正将节约注入认知

意识。

教学过程：

一、情境导入

明确任务

1、同学们，你们喜欢玩水吗？玩过哪些水上游戏呢？

学生回忆生活中的亲身经历，自由发言

2、如果这是世界上最后一滴水，你还能如此快乐吗?水资源是有限的，我们应该节约用水。

观看图片，感受最后一滴水的珍贵和美好。

3、让我们共同走进[11.节约有妙招这一课

学生明确学习内容，引发思考

二、交流感悟

总结妙招

1、你知道哪些节约用水的小妙招? 小组讨论，自由汇报从节约水入手，谈自己生活的经验和体会认真聆听。

2、你们说了这么多，老师也想来说说，我的节水小妙招。认哪个小组先来说说你们的计划？

在小组内制定变废为宝的行动步骤，选派代表交流做法受到老师的激励，积极参与到小组活动中。

3、老师想通过各组介绍的变废为宝行动妙招，评选出本节课勤俭少年优胜队，看看谁能过合作的力量，展现节约成果进而得到这份荣誉，让我们动手实践吧！

4、展示，评选获胜小组。

三、情感升华

总结：自古以来，勤俭节约就是中华民族的传统美德。史上、有俭朴皇帝刘恒，朱元璋，今升华朝有雷锋叔叔为榜样，节约资源，杜绝浪费，从而保护生态环境，让地球母亲身心愉悦。这些都是我们看得到，能够节约的资源，还有一些看不见，但仍然需要我们珍视的是什么呢？

学生观看PPT课件，感受中华资优秀传统文化里勤俭节约的真实例子，萌发出作为中国人的自豪与幸福，联目系本节课学习过程，树立起节约观念。

师：--时间！“一寸光阴一寸金”，

让我们共同做一个珍惜时间的

板书设计：

11

节约有妙招

粮食

电

重复使用

水

纸

变废为宝

燃气