4、抖空竹教学教案设计

《抖空竹》教学设计

（水平三 五年级）

本课内容： 1．抖空竹：高山流水、直上云霄2．游戏：一柱擎天

一、教学理念

体育课程改革要求我们要“以人为本”，“以学生的发展为本”，充分发挥学生的自主能动性。本课的安排就是让学生在练习的过程中自己去尝试归纳要领，使其能够真正的成为学习的主人，能够在教师的引导下对学习更加有兴趣和对学习有更多的期待。

二、教材分析：

本课教材选自民间传统体育《空竹》，

在掌握空竹在高转速、保持平衡的基础上完成各种技术动作，在教学中采用自主学习、合作探究等多种有效的教学方法和手段，激发学生的求异思维和创新精神，发展学生的灵敏、协调等素质。在练习安排上，由易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展。

三、学情分析

五年级学生对新颖的民间运动有着浓厚的兴趣和探索的好奇,在抖空竹的教学过程中,有针对性选择一些符合该年龄段学生特点的项目教学,既活泼了课堂气氛,又增加了学生兴趣,同时还有效地学会了体育基本技能。这是单元教学的第三课时,经过之前的学习,他们初步掌握了抖空竹的基本动作,再通过一系列的巩固提高练习,启发学生怀着探究的心理、带着强烈的求知欲望共同探讨新的技术,让学生融入课堂,快乐、主动的学习,初步掌握空竹的初级技术动作。

四、教学目标：

1．运动参与目标：使学生积级参与体育活动，熟悉空竹运动历史，感受空竹运动的乐趣，提高安全意识。

2．运动技能目标：学生能掌握抛接空竹的方法,并敢于展示,发展身体的灵活性、协调性,提高学生抖空竹的应变能力。

3．心理健康与社会适应目标：通过练习中的合作探究,展示游戏等活动,使学生勇于展示自我、体验成功、感受快乐,从而增强自信。

五、教学重点与难点：

教学重点:用力适度、抛接到位

教学难点:灵活配合、反应敏捷

六、教学过程：

（一）趣味导入：

1.开始部分：体育委员集合整队，汇报人数，师生问好，处理见习生。

2.明确目标：

同学们，今天老师跟同学们一起学习一堂空竹课——直上云霄（抛高转身）希望大家在课上善于观察、勤于思考，并能做到大胆发言，有信心吗？

3.准备活动：接下来，我们以空竹为标志物，进行慢跑热身，要求排头，保持节奏一致。（“8字绕空竹跑”）

4.空竹操

（二）尝试练习：

1.复习“抖空竹”的要领和平衡方法：

（1）基本要领口诀：一对正，二对齐，右手用力向上提，左手配合不用力。

（2）掌握平衡时关键，细心观察空竹，不能出现前后翘起的现象，如果出现这种情况，要用右手绳及时调整，将空竹始终保持平衡。

口诀：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法，调整一定用右手，专向高处把线压，前轮高时向前推，后轮高时向后压。

2．平稳拉绳滚动空竹，找动作感觉。

3.复***称”

（三）体验学习：

1. 高山流水

①先徒手做左右竿拉绳练习。

②先给空竹加速，解扣。

③从右向左大回环一圈，再返回（反复练习）

④大回环做好后，调整空竹的平衡，右竿向下对准空竹中心轴，左竿

向上提起，等空竹平稳后右竿提起左竿顺势向下，两绳拉紧空竹在空在转动，两绳一松，空竹由上向下滑落，形成高山流水。

2. 直上云霄

①先徒手做抛高练习（空竹竿头相对，向上方抛起）

两脚左右开立，两空竹竿两对，右手往上，同时左手往右使线绷直即可将空竹抛高。

②接空竹时，以右棍尖对准空竹轴心后再接。

注意事项：抛高时要注意安全，抛出的高度由低渐高。接空竹时，不要两手摊平用中线去接，注意要右手抬头，用右手端的线接空竹。

①教师示范、讲解技术动作，学生观察。（强调空竹的转速与平衡）

②学生尝试练习，提出遇到困难，小组交流。

③教师及时点拔，让学生示范，提出要求，学生再练习。

④学生个别辅导。（生带生、师带生）

⑤学生表演。集体再练习

（四）体验游戏：

1．游戏：一柱擎天（叠罗汉）

2．游戏方法：分成两队，每队队员每人手持空竹进行叠罗汉，要求从起点出发，在30米距离处圆圈里把空竹叠起来，返回击掌第二队员才开始，依次进行，最终空竹叠的高，速度快的队获胜。

3．游戏规则：①空竹必须放到规定的区域内。②一只空竹接触地面。③叠好后不允许身体任何部分碰空竹，能坚持6秒以上返回算获胜。

（五）舒缓情绪：

1．放松练习

2．总结本次课学习情况

3．布置课后作业

4．收拾好器材