变废为宝优质课一等奖

第3课 变废为宝

★教材分析：

《变废为宝》是未来版《道德与法制》二年级下册第三单元《环保行动》中的第三课，本课的目的是引导学生思考废弃物品的用途，学习蹦蹦兔和慢慢龟的制作方法，玩玩环保小游戏，学会变废为宝。

★教学目标：

【知识与能力目标】

1.思考废弃物品的用途；

2.学习蹦蹦兔和慢慢龟的制作方法；

3.玩玩环保小游戏。

【过程与方法目标】

通过让学生想一想、学一学、玩一玩三种方式了解变废为宝的重要性，培养环保意识，增强动手能力，在游戏中学会变废为宝，应用到实际生活中。

【情感态度价值观目标】

思考废弃物品的用途，培养多角度多方面思考问题的意思，学会举一反三，学习蹦蹦兔和慢慢龟的制作方法，提高实践能力，培养主动意识。玩玩环保小游戏，明确什么是该做的，什么是不该做的，进一步认识环保问题。

★教学重难点：

【教学重点】

1.想想废弃物品的功用；

2.学习变废物包。

【教学难点】

引导学生积极学习变废为宝，参与环保行动，做一个环保小卫士。

★课前准备：

教师：多媒体课件、创设问题、素材、手工小工具、骰子。

学生：了解环保，观察生活。

★教学过程：

一、激趣导入

1.教师课件出示生活垃圾图片。

2.引导学生观察图片，谈谈感受。（废弃物品（垃圾）没有价值、污染环境、影响整洁、影响心情……）

3.教师过度，导入新课。“垃圾是放错了地方的资源。”这是2000年联合国环境规划署首席专家拉斯基提出的著名论断。同学们，作为祖国的希望，少年儿童更应该为环保事业做贡献，了解垃圾分类、处理知识，学会把垃圾变成财富，今天，让我们一起学习如何“变废为宝”。（教师板书课题：变废为宝）

二、探究新知

活动一、想一想

同学们，喝完的饮料瓶，用完的草稿纸，穿旧的衣服弄脏的水通常被认为是废旧物品，是没有价值的。（板书：废旧物品→没有价值）

但是，事实上只这样吗？结合刚刚我们所说的“垃圾是放错地方的资源”，大家想一想这些废品真的没有用吗？能不能通过大家丰富

的想象力和强大的操作能力变废为宝呢？

1.小组交流，鼓励学生踊跃发言。

2.教师：嗯，是的。同学们已经发现了废品潜在的价值，通过我们的创造力，废品可以被制作成一些好看、好用、好玩的东西，可以带来意想不到的惊喜（↓有用）。

3.教师课件展示“丁丁、冬冬变废为宝的成果”，激发学生兴趣，积极投入到变废为宝的制作中。

活动二、做一做

1.同学们，理论需要实践来检验，光了解废品的多样用途是不够的，我们还需要做出实物来。在家里，小朋友有参与到变废为宝的队伍中吗？今天老师不仅带来了手工小工具，还带来了两个“变废为宝”的手工制作方法哦，等待大家的参与。

2.教师：今天我们需要共同完成蹦蹦兔和慢慢龟的制作，所需材料已经准备好了，同学们可以离开作为，围坐在一起，跟老师共同制作，遇到问题时要举手示意，跟老师交流。（板书：蹦蹦兔、慢慢龟）

3.学生准备。（分组，材料、工具）

4.老师：很好，同学们都已经准备就绪了。在动手之前，还有几个注意事项，教师课件出示注意事项，指明同学读读，提醒大家本次制作需要注意哪些事项。

5.老师：哇，同学们已经制作好了蹦蹦兔和慢慢龟，真棒，你们看，变废为宝并不复杂，我们的创意加上一点点耐心，奇妙的小作品就在我们的手中诞生了。在平时的生活中，同学们也要多思考、多动

手，变废为宝从我做起。

活动三、玩一玩

1.同学们，带着你们的蹦蹦兔和慢慢龟，我们来参加“龟兔赛跑”的游戏中吧。首先，让我们熟悉一下活动规则：两人一组，根据骰子点数前进，停在标志点时根据内容前进或者后退，看谁最先到达目的地。（龟兔赛跑）

2.在玩游戏之前，还需要熟悉一下标志点上的内容。（指名学生大家明确）

3.同学们，游戏开始了，快选择你们的小伙伴一起赛跑吧。

4.学生游戏，教师巡视指导。

5.老师：真棒，已经有好几位同学达到终点了。通过这个游戏，小朋友有没有发现符合环保要求的行为都是前进的，违背环保要求的行为都是后退的。在日常生活中，我们要时刻树立环保意识，为环保事业添砖加瓦，为更美好的明天做贡献。（板书：环保意识）

三、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习你收获了什么？

2.学生自由发言。

3.教师小结：我们时刻要有环保意识，积极发挥我们的想象力和创作力，学会变废为宝，为祖国的环保事业做出我们少先队员应有的贡献。

四、布置作业

利用家中的废旧物品制作一个“变废为宝”的作品，下节课带到

学校进行展示，看看谁是最有想象力和创造力的同学。

板书设计：

变废为宝

废旧物品→没有价值（×）

↓

蹦蹦兔、慢慢龟

“龟兔赛跑”

环保意识、为环保事业做贡献