夸夸我的小伙伴课时教学实录

《夸夸我的小伙伴》教学设计

隆德县第二小学

刘云俏

教材分析

《夸夸我的小伙伴》是《道德与法治》二年级下册第一单元《生活中的你我他》的第二课，本课的目的是引导学生发现小伙伴身上的长处，并积极主动夸赞小伙伴，感受夸赞他人时的快乐并把快乐传递给他人。

教学目标

知识与能力目标

1、发现小伙伴的优点，并学会夸他。

2、选择几位小伙伴做榜样，向他传递快乐,增进情感! 情感目标：

说说校园生活，发现小伙伴的长处，及时的称赞他们，并以他们为榜样，最终使自己的优点越来越多。传递快乐，快乐自己。

教学重难点

教学重点

1、发现小伙伴身上的优点，及时夸赞小伙伴

2、在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。

教学难点

让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。

课前准备

多媒体课件、大拇指图案的卡片、优点卡、麦克风

教学过程

一、导入

1．师：同学们，请看，老师今天给你们带来什么？大拇指是什么意思呢？对，是夸别人的意思。告诉你们，我是大拇指俱乐部的部长。今天，我是专门来招收会员的。你们想参加吗？

2．师：成为会员的要求很简单，只要你们会夸别人，你们会夸别人吗？

这节

课你们就来好好夸夸你的小伙伴，争取全部成为我们大拇指俱乐部的成员。（出示课题）

3．师：现在，我宣布大拇指俱乐部会员招收正式开始：

【设计意图：通过大拇指代表的意义，引出夸别人这一话题，再用大拇指俱乐部收学员的的活动，激发学生这学习的积极性，为下个活动做好铺垫。】

二、活动

活动一

：我说你猜（课件2）

1、师：老师身为大拇指俱乐部的部长，可是很会夸人的，同学们听好了，我来说，你们猜，我夸的是谁？（老师夸，学生猜）

2、谁能象老师一样不说出姓名，只说优点，让我们猜。（出示课件2）

恭喜你成为大拇指俱乐部的会员。 【设计意图：通过“猜猜他是谁”的活动让学生找表现突出的学生的优点，从而掌握找优点的方法，为下个活动做好铺垫。】

活动二：

夸伙伴：

1、师：不光我们班的这几位同学身上有优点，其实很多人身上都有优点，如图上的小朋友，你能看出他们的优点吗？（课件：图1—图8）

2、大家真聪明，就象图上的小朋友，爱护环境，帮助他人，学做家务，勇于承认错误等等都是优点……你的小伙伴有没有这些优点呢？请在组内夸夸你的小伙伴。谁能上台在全班同学面前大声夸夸你的小伙伴？争取成为大拇指俱乐部的会员。（学生说说自己小伙伴的优点长处）

【设计意图：借助同座互相找优点，让每个学生知道自己优点，从而获得肯定和自信。学生的情绪被全部调动起来了，他们努力寻找对方的优点。在找优点的过程中自己的情感获得了升华，学会了赞美别人。】

活动三：传递快乐

1、师：真棒！让我们用热烈的掌声祝贺以上同学成为大拇指俱乐部的会员。你们开心吗？对，我们大拇指俱乐部的任务就是要把快乐传递给他人。这是大拇指俱部的优点卡，这张卡片是有魔力的，你要是在卡片上写出你最想学习的小伙伴的名字和优点，把卡片送给他，他就能获得快乐。想试试吗？

（写并送卡片）

2、师：原来同学们都有最想学习的小伙伴呀！有一双发现美的眼睛，这么善于

观察，乐于学习，现在我决定，把我们班的所有同学都招收为大拇指俱乐部的会员。

【设计意图：通过互送优点卡，升华学生的积极情感，通过赞美增进情感】

活动四：新闻发布会

1、师：我宣布大拇指俱部会员招顺利完成，就本次活动，我们要招开一次新闻发布会。谁愿意当小记者，采访一下这些会员。

2、小记者：你好！请问在今天的活动中，你有没有收到别人的夸奖？当时你有什么感受？你在夸奖别人时，你有什么感受？ 三、小结：

看来，夸奖别人会使大家更亲密，也会让大家更进步。被别人夸奖，你会为自己骄傲，感到快乐。让我们多观察，多夸奖，时时传递快乐，使自己和他人更优秀！

【设计意图：通过新闻发布会，让学生明白夸别人和被人夸都是开心的，快乐的，都能激发学习的动力。】