秋天的发现优秀完整教案

秋

天

的

发

现

教学目标：

1．通过观察，了解秋天的季节特征。

2．培养学生查阅资料的能力和观察能力、审美能力、表述能力、发散思维。

3．使学生掌握查阅资料的方法和途径，例如：剪报；上网；翻阅图书画册、明信片、广告宣传品等；查找资料或跟家长学会一句描写秋天的诗文和优美的句子或词语。

4．用彩色笔描绘秋天；做秋天的游戏。

5、激发学生观察自然、探索自然的兴趣；学生热爱大自然，会赞美大自然。

教学重点：

观察并描述秋天的季节特征；感受秋天的颜色。

教学难点：感知、描述秋天的季节特征。

课前准备：

教师：

1．搜集秋天的图片，制作课件；

2．将学生查找的电子版图片，制作成课件；

3．查找描写秋天的诗歌、佳句、歌曲等，制作课件。

4．写秋天的赞美诗。

5．绘制学生填涂用的图案并复印。

学生：

1．观察秋天：校园里、小区里、街道上、公园里，秋天植物的变化；关注秋天的天气预报；对比秋天和夏天温度的不同；人们衣着的变化，什么时候感觉凉了？

2.填写调查表。

3．查找资料：秋天的图片；描写秋天、赞美秋天的诗句等，每人学会一句赞美秋天的诗句，或者一句话。

4．捡树叶。

5．带水彩笔。

第一课时

教学过程：

(一）导入 1．导语：同学们，现在是什么季节？板书：秋天

2．你怎么知道秋天已经来了？

3．自由发言

（根据学生课前的观察和自己的体验，抓住秋天的特点。

（二）秋天的变化 师：我知道，你们看了，还记了呢！在小组里交流交流，看看还有哪些？数一数，看看你们发现了多少个秋天的特点？

1．不一样的还有什么？请补充。

2．教师小结：同学们观察得很仔细，记录得也很详细。秋天到了，天空好像更高了，天更蓝了；白天越来越短了，

温度越来越低了，衣服越穿越多了；菊花竞相开放；树叶慢慢变黄了、变红了，飘落了；秋天是收获的季节，粮食堆满仓，果实沉甸甸；农民伯伯沉浸在收获的喜悦中，大雁去南方了… 3．小组交流。

4．组长或代表汇报。

补充回答

将学生课前的调查报告在课堂上进行必要的交流沟通，互相学习，集思广益，了解秋天的季节特征。

（三）秋天的颜色 1．学生资料交流：

秋天是什么颜色的？谁愿意把你找来的图片给大家看看？

2．观看老师查到的资料：

师：刚才那些图片让我们看到了身边的秋色，在世界的其他地方，在我们国家的其他地方，秋天是什么样子的？除了树叶美，还有什么美？请同学们欣赏老师的课件。

3．看过这么多秋天的图片，你觉得秋天是什么颜色的？

请你用手中的画笔来告诉我好吗？每个小组都有几个图案，请你挑选一个涂上秋天的颜色。（教师巡视） 4．哪个小组愿意和大家说说你们认为秋天是什么颜色的？

5．谁能用一句话说说秋天是什么颜色的？ （四）小结全课：

这节课你学到了什么？学生口述，师加以引导。

（五）

安全教育。

第二课时

教学过程

（一）感受秋天的美

1、请学生利用实物投影展示自己找到的资料。带着问题，欣赏老师提供的秋天图片。

分小组涂色，以小组为单位汇报，按组号顺序说。请1-2个小组发言。

秋天是五彩斑斓的。

将学生查到的图片资料贴在黑板上，秋天的颜色一目了然。

2、体验秋天的颜色

带着感受，用语言描述秋天的颜色。 （二）赞美秋天

1．师：秋天太美了！你能不能用学过的课文、句子、古诗文，或者自己的语言来形容秋天？

2．你们说得真好！老师都被你们感动了，我也想和你们一起赞美秋天！朗诵小诗：

秋的赞美诗

是谁把小草染黄，

是谁让树叶变红，

是谁让枝条上挂满沉甸甸的果实，

是谁让农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦？

秋天，

是甘甜的美酒，

是壮丽的诗，

是动人的歌，

更像是五彩斑斓的图画。

让我们赞美秋天，

赞美它的奇光异彩，

赞美它的绚丽多姿，

赞美它的硕果累累！ 3．学生发言：朗读、背诵等形式。 （三）全课小结

提问：你们发现秋天是什么样的？，你会用哪个词来说说？将学生说得比较恰当的词写在黑板标题的位置。

老师就用你们说的词来给今天的课起个名字。“美丽的秋天”，行吗？ 自由发言

。 （四）

课后延伸 1、今天我们在一起谈论秋天，感受秋天，赞美秋天；下面请同学们一起来画秋天，把你看到的、想到的秋天的景

色用一副美丽的画展现出来。 学生动手画，师巡视。

2、展示学生的作品，对于画的好的作品予以赞赏和肯定。

（五）结束全课。

（六）安全教育。

板书

美丽的秋天

画一颗树 画一个果篮

树上可以贴各种颜色的树叶 果篮里放各种秋天的收获物