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4 我喜欢美好的环境课堂实录｜教案在线预览

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关键词：4 我喜欢美好的环境课堂实录

正文

课题：4.我喜欢美好的环境

（第二课时）学习目标：

1.了解环境对人们生活的影响，形成初步的生态环境意识。

2.爱护公共环境卫生，能以自己的实际行动为保护做力所能及的事情。

学习重难点：

重点：形成初步的生态环境意识。

难点：爱护公共环境卫生，能以自己的实际行动为保护做力所能及的事情。

导

活动一：我心中最美的环境

1.师出示学生描述的心中最美的生活环境图片。指名2个说出自己向往的美好环境。

师：美好的环境，不仅可以给我们带来健康的身体，还可以给我们带来美好的心情。

学

1.学生欣赏自己所描绘的“最美好的环境”；

2.2学生介绍自己向往的环境。

评

这样的环境真美，真让人向往，真舒服。

这也是大家期待的环境。

快

乐

出

发

乐

在

其

中

1.观看《地球妈妈生病了》短片。

2.明白地球得了“环境污染病”。

3.小组、全班交流自己知道的环境污染的影响。

学生观看《垃圾分类》的短片。

游戏环节：（1）每位学生分别将一种垃圾写在一张纸条上。

（2）打乱学生的纸条，重新分发，一人一张。

（3）学生将手中的垃圾按“可回收”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”、“其他垃圾”进行分类，分

活动二：地球

“伤心”了

（可是最近听说我们的地球

妈妈“伤心”了，我们一起去看看它怎么了）

1.播放环境污染的视频。

师：地球妈妈为什么会“伤心”？

——得了“环境污染病”！

2.师：上节课我们学习了有关环境污染的知识，那么环境污染会带来什么样的影响？

师：地球得了环境污染病，我们人类的生存状况都受到了影响。那么怎样让地球的“环境污染病”好起来呢？

活动三：我是地球小卫士

1.指名3学生交流自己的保护环境的方法。

2.引导学生辨析行为。

3.学生讨论并分享环保的方法。

4.引导学生认识垃圾们的“家”。

（1）师播放《垃圾分类》的短片。

师：人们为垃圾设计了不同的，你知道垃圾们有多少个家吗？（指名1）让我们一起去认识吧。

（2）师引导学生分析垃圾分类的原因。

师：为什么要进行垃圾分类？

（3）引导学生完成游戏活动：让垃圾回“家”。

师：垃圾进入不同的家，有利于对它们的进一步处理。

5.“变废为宝”小达人

（1）展示一组利用废旧物品制作的物品。

（2）师引导学生说出自己“变废为宝”的想法

师：废品是可以再利用的。生活中的“变废为宝”我们可以怎样做？

1.看得认真。

2. 你知道的真多。你很会分析，分析的有道理。环境小博士。

（3）展示学生废物利用的作品。

（4）师：生活中有些废旧物品，我们通过勤劳的双手，可以将它们进行再利用，实现“变废为宝”。

别投入不同的垃圾桶。

（4）请四位同学上来检查，评价本次游戏结果。

快

乐

收

获

师：看来大家都是地球小卫士。让我们一起把我们的歌唱出来吧！

师：保护环境，从我做起，从身边的小事做起。看到大家都成为了地球小卫士，我们地球也笑起来。让我们共同努力，让美好的环境永远伴随我们！

学生演唱《爱护环境歌》。

总评：看那一组得到的小花最多。

板书设计

4.我喜欢美好的环境

保护环境，我能……

让垃圾回“家”

变废为宝小达人

课后反思

资料摘要

4 我喜欢美好的环境课堂实录