1 好山好水好地方PPT专用教学设计内容

《好山好水好风光》教学设计

荆州开发区实验中学

姚定萍

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版2018年月第1版二年级下册《道德与法治》第一单元第一课“好山好水好风光”

学情分析：

我要执教是湖北省荆州市开发区农村学生，这些学生很少走出荆州市去了解外面的世界领略外面的风光，教材上有关湖北武汉一些风景名胜对他们来说是陌生的，更何况是省外的风景名胜。用教材对他们来进行爱祖国爱家乡的教育显然是不切实际。因此针对上述学情确定的教学内容了解荆州的自然风光和人文景观、名胜古迹以及他们的故事。

爱国主义教育在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步，他们参加的集体活动，接触的人更多。对周围的事物有更多的兴趣，根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的热爱是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是，二年级的学生毕竟年龄小，对于他们来说，要从各方面全面深入了解自己的家乡是比较困难的

因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：了解自己生活的地方的自然风光、人文景致、名胜古迹。教学难点是：激发热爱祖国，建设家乡的情感。

设计思路：

根据《道德与法治》“生活性、开放性”的特点，我深入挖掘学生的生活，并借助多媒体资源拓展学生视野，让学生更直观的了解家乡，形成对家乡的热爱。更重要的是能够以此为范例指导学生多渠道多角度的认识社会，培养其收集整理信息的能力。

教学目标：

情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化，形成家乡的意识。

行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。

知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹的相关资料，学会用自已喜欢的形式做记录，形成一定的技能。

过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的能力。初步掌握搜集、材料整理材料与表达的方法。

教学重点：

感受自己生活地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。

教学难点：

激发学生对家乡的热爱之情，学生表达出自己对家乡名胜古迹的

欣赏与热爱。

教学准备：

教师准备：荆州风光PPT

学生准备：课前调查家乡有哪些名胜古迹以及有关的故事。

课时安排：

第一课时：我们生活在这里

第二课时：风景名胜故事多

第三课时：欢乐时光

第二课时

（风景名胜故事多）

教学目标：

1、初步了解荆州的文化历史，树立荆州人的自豪感

2、大致了解荆州的一些风景名胜，形成对家长的热爱

3、通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的能力。

一、导入：

1、视频播大禹定九州故事

2、出示大禹定九州地图，引导学认识荆州，学生谈感受。

3、教师小结，板书课题“荆州风景名胜故事多”

二、看一看家乡的风景名胜

1、视频播出荆州风景名胜，学生观看。

2、说一说在荆州风光视频中你看到了哪些你认识的风景名胜？

3、学生说自己看到的风景名胜

4、教师小结：禹划九州，始有荆州，拥有4000年历史的荆州，曾是楚国故都，三国名城，宰相之城，今天我们就来穿越时空，领略荆州悠远的历史文化

三、寻找“楚国故都”遗迹，讲述楚人故事

1、小组汇报寻找到的荆州“楚国故都”遗迹。

2、小组代表讲述搜集到的楚人的故事

四、寻找三国英雄，讲述英雄故事

1、小组汇报寻找到的荆州带在三国文化味道的风光名胜

2、小组代表讲述关羽的故事。

五、说一说荆州走出的宰相

1、小组汇报寻找到的荆州走出的宰相

2、游张居正街，领略张居正的担当精神

六、小结

1、宣誓：今天我以荆州为荣，明天荆州以我为荣

2、欣赏荆州市歌《楚楚动人》看荆州著名风景点

七、作业与课外拓展

游一游荆州风景名胜区，写下自己的感受。

板书设计： 荆州风光名胜故事多

楚国故都 宰相之城

三国名城