分一分教学设计(第二课时)

分一分教学设计

涂敏

一:引入

师:孩子们小猴子豆丁很喜欢你们,今天他想邀请你们去他家做客愿意吗?

生:愿意

师:感觉怎么样。

生:很乱

师:那你能给他提一些意见帮他整理一下他的房间吗?

生1:把玩具放在一起.

生2:把书放在一起。

师:同学们真能干,把懒羊羊的房间整理的既整洁又美观。(板书:整洁美观)我们把笔放在一起,把玩具放在一起,把书放在一起,像这样把同样的东西摆放在一起,就是分类。今天我们一起来分一分。(板书、齐读课题)

一、探究新知

(一)教学例1(分铅笔)

1、导入

师:看到大家这么能干,聪明的喜羊羊要和我们一起分铅笔,大家有没有信心?(课件显示例1)

2、分一分

师:请孩子们拿出课前准备好的铅笔,先观察一下,再把它们分成两堆,看看可以怎样分?(生分铅笔,教师巡视)

3、展示汇报

师:谁上来把你的分法展示给大家看(请生上台分)

师:说说你是怎样分的?

4、小结

师:下面我们看看喜羊羊是怎么分的?(课件显示分铅笔)

师:哦,原来喜羊羊和大家一样,也把这些铅笔分成了两类,红色的为一类,黄色的为一类,这个实际上是按铅笔的颜色分。(课件显示:按颜色分)

5、收铅笔

(一)教学例2(分衣裤)

1、用实物图形分

(1)导入

师:看到大家这么会分,美羊羊拿出来她漂亮的衣裤,想请大家帮她分装在两个箱子里,你们愿意吗?(课件显示例2)

(2)小组讨论分

师:请小组长拿出课前准备好的信封,轻轻拿出里面的衣裤卡片,然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。(生分,师巡视)

(3)请生上台分

师:这样吧,我请两个组的同学上来,把你们的分法贴在黑板上。(请4个孩子上台分)

师:说说你们是怎么分的?(板书:按颜色分按类别分)

(4)小结

师:大家看一下,同样的衣裤,我们却得到了两种分法,也就是说分类标准不一样,得到的分类结果也就不一样。

(5)收卡片

2、用序号分

(1)导入

师:刚才,我们是借助实物图片来分类的,如果没有图片,只有屏幕上的这些图形,我们怎样把分类方法展示出来呢。。。。聪明的美羊羊给每件衣裤标上了序号。(课件显示序号)

师:我们可以借助这些序号来分类,把属于同一类的序号放在一个圈里。(课件显示红色圈)把属于另一类的序号放在另一个圈里。(课件显示蓝色圈)

(2)按颜色分

师:如果我们按颜色分,(课件显示红色蓝色)那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序号?(生说,示序号,强调序号的填法)

师:那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号?(生说课件显示序号)

(3)让生在书上填序号后集体交流。(用实物投影仪展示学生作业)

(4)小结

师:大家真聪明,即会用实物来分,又会用序号来分,美羊羊对你们的分法十分满意。

二、课堂活动

(一)涂一涂(课堂活动第一题)

1、导入

师:我们看沸羊羊来了,他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。(课件显示题目)

2、学生独立完成后全班交流

(二)圈一圈(课堂活动第二)

1、导入

师:勤劳的暖羊羊为我们准备了丰盛的午餐。(课件显示题目)

2、学生独立完成后全班交流

(三)分一分(分动物游戏)

1、导入

师:今天,《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的主角全都来到了我们的教师,你们想看看吗?(发游戏图片)

师:没有请到的孩子不要气馁,你们还有更重要的任务:想一想怎样把这些动物明星分成两类,等一下,上面的同学要根据你们的分法迅速站好。

3、游戏结束后教师小结:大家真会动脑筋,找到了这么多分法,这个游戏非常成功。

(四)说一说(生活中的分类现象)

1、导入

师:孩子们,今天我们一起解决了很多分类问题,同学们想一想,生活中还有哪些分类现象?(生自由发言)

2、参观超市,师小结:我们发现超市里的东西都是分类摆放的,假如要买衣服,我们可以直奔服装区,假如要买文具,我们可以直奔文具区,这样可以节省时间,也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。(板书:方便)

(五)理一理(整理书包)

师:最后老师希望大家用今天的知识做一件有意义的事,回家用今天学的知识整理一下自己的书包。