18 奇妙的桥优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《奇妙的桥》教学设计朱小莉一、课标相关要求1.能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。2.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。3.能对课文中不理解的地方提出疑问。二、教材分析本文结构严谨,层次分明,重点突出,言简意赅,一定很受学生喜欢。本课教学重点是学习第二部分,

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 奇妙的桥

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

149

下载次数

更新时间

2018-04-18 10:00:00

来源学校

学校：重庆市南川区水江镇中心小学校

18 奇妙的桥优质课教学设计

未知

2018-04-18 10:00:00

149

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18 奇妙的桥优质课教学设计

正文

《奇妙的桥》教学设计

朱小莉

一、课标相关要求

1.能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

2.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3.能对课文中不理解的地方提出疑问。

二、教材分析

本文结构严谨,层次分明,重点突出,言简意赅,一定很受学生喜欢。本课教学重点是学习第二部分,要引导学生反复阅读,展开想象,激发其爱科学的热情。三、学情分析

学生已掌握了一些理解词语的方法,能阅读简短的文章,相信学生能通过自主学习,合作探究,感悟桥的奇妙。

四、学习目标

1.学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解用玻璃、纸、盐等所造桥的特点,感悟桥的奇妙。。

五、评价任务

1.认读生字词语,听写词语.

2.有感情地朗读课文。

3.说出玻璃桥、盐桥、纸桥的特点。

六、教学过程

(一)激发兴趣,导入新课

1.读课题,说说自己心目中的桥是什么样子的。

2.出示各种桥的图片,让学生欣赏,交流感受。

2.课文第一句话说:“说起桥,大家再熟悉不过了”,但为什么题目在桥的前面加上“奇妙”一词呢?

(二)初读课文,了解“奇妙”

1.自读课文,认读生字。

2.检查认读生字的情况。

3.交流读懂的词语。

4.边读边想边勾画:桥到底有什么“奇妙”?

5.学生汇报。

桥的“奇妙”主要指材料奇妙。

玻璃桥:晶莹透亮

纸桥:坚固

盐桥:桥上修铁路,火车通行无阻。

(三)精读课文,感悟“奇妙”

1.分组准备:自由选择“玻璃桥、纸桥、盐桥”,同类组成小组,讨论用什么方式向大家介绍桥的“奇妙”?

图文介绍

指导有感情朗读

2.汇报评价。

(四)回扣“奇妙”,拓展延伸

1.齐读最后一段,读出感情。

说说自己对“奇妙”的理解。

2.你还知道哪些奇妙的桥呢?

交流课前收集的资料。

关于本教案的常见问题

Q：18 奇妙的桥优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18 奇妙的桥优质课教学设计