20 扁鹊治病公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

20.《扁鹊治病》第一课时教学目的1. 学会本课的生字新词,注意读音和区分字形。2. 有感情地朗读课文,注意读出人物的语气。3. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,反复的读扁鹊的解释,明白寓意。教具准备1. 查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。2. 预习课文,借

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所属课文：20 扁鹊治病

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2018-05-28 09:07:00

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学校：重庆市渝北区第三实验小学校

20 扁鹊治病公开课教案

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关键词：20 扁鹊治病公开课教案

正文

20.《扁鹊治病》第一课时

教学目的

1. 学会本课的生字新词,注意读音和区分字形。

2. 有感情地朗读课文,注意读出人物的语气。

3. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,反复的读扁鹊的解释,明白寓意。

教具准备

1. 查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。

2. 预习课文,借助工具书理解不懂的词语。

教学过程

二、教学过程:

(一)、谈话,导入新课

1、我知道同学们读过不少课外书籍,特别是寓言故事,对吧。那你读过哪些寓言故事,明白了些什么道理。

2、今天,老师和同学们一起来读另一个寓言故事,(展示课题)看看能从这个寓言故事中懂得什么道理?

3、了解扁鹊并质疑课题。

(1)扁鹊治病,扁鹊是谁呀?(师生共同简介)

(2)根据“治病”质疑:扁鹊给谁治病?怎么治病的?治好了吗?……5、让我们带着这些问题一同走进这个寓言故事吧!

(二)、读文学字词

1、自读课文,要求:标出生字生词,读准字音,认清字形,把课文读正确,读通顺。

2、出示字词,谁来把这些生字读音需要注意的地方给大家提个醒?(如:睬的声母是c,不是sh。)那在写或记的时候又该注意些什么呢?如毫---豪雀---鹊……)

3、采取各种形式的读生字词。并出示文中的词语开火车读。

4、分组读课文,师生集体正音。

(三)、再读课文,理清脉络。

1、默读课文,想想课文每个自然段写了什么?想好以后与同桌互相说一说。

2、指名说说每个自然段主要写了什么。扁鹊几次见蔡桓公?勾画出相关语句。

3、把每个自然段的内容连起来说说课文主要写了什么?按什么顺序写的? (四)、作业

1、抄写本课生字、新词。

2、正确流利地朗读课文。

附:板书设计

扁鹊治病

病情扁鹊

扁鹊治病一见病在皮肤恐向体内发展二见病在皮肉之间不治还会加深三见病在肠胃不治会更加严重四见病在骨髓掉头就跑五天后浑身疼痛逃秦蔡桓公

毫不在意

不理睬

不高兴

派人问

病死讳疾忌医十分有害

关于本教案的常见问题

Q：20 扁鹊治病公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 扁鹊治病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 扁鹊治病公开课教案