12 美丽的小兴安岭第二课时公开课｜教案在线预览

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12. 美丽的小兴安岭教学目标:1.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,学习作者抓住特点描写景物的写作方法.2.激发学生对小兴安岭的向往,对祖国大好河山的热爱之情. 重点、难点:了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,学习作者抓住特点描写景物的写作方法.教学过程:一.导入与自主探究1.谈话导入:同学们,

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所属课文：12 美丽的小兴安岭

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2018-04-13 00:41:00

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学校：邓州市张村镇杜庄小学

12 美丽的小兴安岭第二课时公开课

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关键词：12 美丽的小兴安岭第二课时公开课

正文

12. 美丽的小兴安岭

教学目标:

1.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,学习作者抓住特点描写景物的写作方法.

2.激发学生对小兴安岭的向往,对祖国大好河山的热爱之情. 重点、难点:

了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,学习作者抓住特点描写景物的写作方法.

教学过程:

一.导入与自主探究

1.谈话导入:同学们,上一节课我们学习了《美丽的小兴安岭》的字词,了解了课文的主要内容,这一节我们共同领略小兴安岭美丽的景色.

学生自主阅读课文,边读边思考下列问题.

2出示自学提示

(1)课文分别描写了春夏秋冬四个季节那些景色?

(2)为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园也是一座巨大的宝库?二.合作探究

(一)交流解决问题1

1.阅读感课文第二自然段,感受春天的美景.

问:主要描写了哪些美丽的景物?(树木、积雪、小溪、小鹿)各有什么特点?

品读树木发芽的语句,引导学生理解“抽”字的准确,体会树木生长的快、生命力旺盛的特点。

品读描写小鹿的语句:“……散步,有的……喝水,有的……欣赏自己倒映在水中的影子”,感受小鹿的悠闲可爱。

春天的小兴安岭是生机勃勃的,夏天的小兴安岭又是什么样子呢? 2感受夏日美景.

.学生朗读课文第三自然段,边读边思考:小兴安岭的夏日美景哪些? (树木、雾、太阳、草地、野花)

(1)树木春天的树木抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子,夏天的树木又是什么样子呢?

(葱葱茏茏……密密层层…..封……挡……遮……)哇,好茂盛呀! (2)雾有什么特点?(大、浓)哪里体现出雾大?

整个……浸…….

(3)太阳有什么特点?

(……像利剑一样的金光,穿……照射….)这是一个比喻句,把阳光比作利剑。

(4)课文又是怎样描写野花的呢?

(红的、白的、黄的、紫的)这只是描写了花的颜色,我们想象一下这些花会是什么形状呢?学生自由想象.

3.同学们,我们共同欣赏了小兴安岭春、夏两个季节的美景,接下来请你自主欣赏了小兴安岭秋、冬两个季节的美景,并填写下表

（二）交流解决问题2

学生齐读课文最后一段

指名学生说一说这一段的主要内容是什么.

为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园也是一座巨大的宝库？

（小兴安岭春、夏、秋、冬景色美丽就像花园一样，同时还有树木花草野果药材动物等资源，因此也是宝库。）

作业.

1. 按照课文内容填空

春天，树木新的枝条，嫩绿的叶子。

夏天，树木长得，树叶把森林封得，挡住了，遮住了。

秋天，白桦和栎树的叶子，秋风吹来，落叶在。

冬天，在空中飞舞，树上积满了雪的，又又，常常。

2.用一段话记录下你心中的小兴安岭。

板书设计

12.美丽的小兴安岭

春天:树木、积雪、小溪、小鹿花园夏天:树木、雾、太阳、草地、野花

秋天:树木、落叶、野果、药材宝库冬天:树木、雪、西北风、动物

关于本教案的常见问题

Q：12 美丽的小兴安岭第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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