6 绿手指优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《绿手指》教学设计参考.教学目标1.学会本课生字及其组成的词语,能正确、规范地书写。2.了解老奶奶培育纯白金盏花的过程,从字里行间中体会老园丁满怀信心、坚持不懈、心无杂念的美好品质,能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习联系具体的语言环境理解词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 绿手指

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2018-05-26 19:38:00

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学校：云阳县盘龙街道盘石小学

6 绿手指优秀教案范文

未知

2018-05-26 19:38:00

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关键词：6 绿手指优秀教案范文

正文

《绿手指》教学设计参考.

教学目标

1.学会本课生字及其组成的词语,能正确、规范地书写。

2.了解老奶奶培育纯白金盏花的过程,从字里行间中体会老园丁满怀信心、坚持不懈、心无杂念的美好品质,能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习联系具体的语言环境理解词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用,联系上下文体会一些表达手法在表情达意中的作用。

4.在指导学生从文本中进一步想象老奶奶培育纯白金盏花的过程中,培养学生的表达能力,发展学生的创新意识。

教学重点

从老奶奶立志试种白色金盏花、精心栽种白色金盏花的文本阅读中,理解老奶奶为什么会被称为“绿手指”,进而认识到老奶奶高尚的人格魅力。

教学难点

1.掌握“循”、“丧”等字的书写。

2.让学生在主动积极的思想和情感活动中,体会老奶奶可敬的人品,从而获得思想启迪。

教学用具

生字卡片、多媒体课件(或课文插图挂图)。

教学时间

第一课时

教学过程

一、训练口语,质疑引入1.同学们都喜欢猜谜语,今天这节课,老师就先请大家猜个谜语:“一棵树五个杈,不长叶不开花,做事情全靠它。”

2.对,人人都有一双手,那么现在,老师就请大家以手为题,说一段话。教师相机点评。

3.今天,老师要带大家去认识一双手,这是一双特别的手,因为它拥有与众不同的——“绿手指”。(生齐读课题)

4.质疑:想知道它为什么会是“绿手指”吗?让我们走进文本,去寻找答案吧。

二、初读文本,学习字词

1.学生自主读课文,勾出文中生词,借助拼音,读准字音。

2.出示生词,检查学生认读生词的情况,重点指导学生读准以下字音:

翘舌音:稍、侍;平舌音:丧、栽;难读字:循、烂。(为调动学生的兴趣,教师可使用多媒体,以“小猴吃桃”、“采摘红花”等游戏穿插认字。)

3.生字词同学们会认了,那么把这些字词送回课文中去,你又能认吗?学生再次自读课文。

4.教师抽生逐段读课文,出示课文第3段,指导学生练读。

三、识记生字,练习书写

1.学生运用加偏旁、换偏旁、加笔画、减笔画等方法,自主识记“遗、侍、稍、循、烂、培”,并汇报识记方法。教师相机点评,并指导学生从这些字的偏旁分析中了解字义,练习组词。

2.出示形近字“载、裁、栽”,由生辨字组词,教师指导记忆“丧”,掌握书写笔顺。

3.生练习书写生字。

关于本教案的常见问题

Q：6 绿手指优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 绿手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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