18 奇妙的桥教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

1、课题:奇妙的桥2、教学目标:1.学会本课生字。2.了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。借助批读了解这些桥的奇妙。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.在自读过程中进行旁批。3、教学重点:1.学会独立阅读,展开想象。2.了解玻璃、纸、盐造成的桥的样子。3.激活学生的思维,激发学生热爱科学、运用科学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 奇妙的桥

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2018-04-28 00:45:00

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学校：铜梁区外国语实验小学

18 奇妙的桥教学设计和教学实录

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关键词：18 奇妙的桥教学设计和教学实录

正文

1、课题:奇妙的桥

2、教学目标:

1.学会本课生字。

2.了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。借助批读了解这些桥的奇妙。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.在自读过程中进行旁批。

3、教学重点:

1.学会独立阅读,展开想象。

2.了解玻璃、纸、盐造成的桥的样子。

3.激活学生的思维,激发学生热爱科学、运用科学的热情。

4、教学难点:

激活学生的思维,激发学生热爱科学、运用科学的热情。

5、课时安排:

一课时

6、教学过程:

一、激趣谈话,顺势导入。

1.读课题,说说心目中的桥是什么样子的。

2.难怪课文第一句话说:再熟悉不过了。但为何题目在桥的前面加上“奇妙”一词呢?

二、自读课文,了解“奇妙”。

1.自读课文,读准生字新词,检测。

2.边读边想边勾画:桥到底有什么“奇妙”?

3.学生自由汇报,了解桥的“奇妙”。

要点:

⑴主要指材料奇妙,从第2段可以看出。

⑵玻璃造的桥:晶莹透亮。

⑶纸造的桥:完全不必担心断裂,能通过两三吨重的汽车。

⑷盐造的桥:汽车通行需一个多小时;桥上修铁路,火车通行无阻。三、多种方式,感悟“奇妙”。

1.分组准备:自由选择“玻璃、纸、盐桥”,同类组成小组,讨论用什么方法大家展现桥的“奇妙”?

(比如图文简介,感情朗读、改写小诗等)

2.汇报评价:强调结合原文的展现和评价,注意突出桥的“奇妙”。四、回扣“奇妙”,拓展延伸。

1.齐读末段,读出感情。说说自己对“奇妙”的理解。

2.你还知道哪些奇妙的桥呢?交流课前搜集的资料。

五、练写生字。

注意“度”与“渡”含义的区别。

7、作业设计::

1.我会写近义词。

奇妙——熟悉——

2.我会写反义词。

早——奇妙——熟悉——

3.课文中写了哪几种奇妙的桥。

8、板书设计:奇妙的桥

玻璃桥晶莹透亮

奇妙的桥美国强度很高人类智慧的结晶盐桥通行无阻

关于本教案的常见问题

Q：18 奇妙的桥教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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