25 三峡情教学设计内容推荐

义务教育课程标准实验教科书

《三峡情》教案

潘爱冰

舞钢市第三小学

《三峡情》教案

教学目标:

1.学会本课生字和新出现的词语。

2.能正确、流利、有感情地诵读课文,背诵课文。感受祖国祖国语言文字的优美,积累语言;学习作者借景抒情的写作方法。

3.读懂诗句,感受三峡的宏伟壮丽,以大自然的神奇,体会诗人对家乡的深切热爱之情。

教学重点:

读懂诗句,感受三峡的宏伟壮丽;感受诗歌语言的优美,体会作者对家乡的热爱和浓浓的思念之情。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习生字词,检查预习情况

今天,我们在这里继续学习第25课《三峡情》,首先复习本课的生字,看谁学得最好。(出示生字新词)

1、谁想给大家读读?(请生读,随机正音)

2、有不理解的词吗?(解释部分重点词语。如:叶笛、痴情、夔峡门……)

3、齐读生词。

二、创设情境,引入新课

过渡:看来,本课的生词大家都读准了,理解了,下面我们继续学习课文,要学《三峡情》,首先要了解三峡。

谁去过三峡?三峡给你留下什么印象?(请生简答,适时小结:三峡是我国著名的风景名胜之一,以风光秀丽闻名于世)今天,老师带大家在这里一起游览三峡。(播放多媒体课件:美丽的三峡风光)

(师解说:这就是美丽的长江三峡,它是长江中重庆到宜昌之间的一段,全长600多公里,峡区长93公里,包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡这三段峡谷。三峡两岸青山叠翠,风光秀丽,峡谷中白浪滚滚,波涛汹涌,它像一幅迷人的山水画卷,点缀着祖国的大好河山,深深吸引着古今中外的人们。)

师:三峡美吗?请用自己的词语形容(山清水秀、绿水青山、水天一色、美轮美奂……)

三峡不仅美丽,而且还孕育了许多的优秀儿女,他们非常热爱家乡。有的虽然离开了家乡,但他们的情却永远留在了三峡。三峡诗人湛明明、湛泉中就写下了这首优美的抒情诗篇。(板书课题:《三峡情》,齐读课题)

三、初读课文,了解大意

师:这是一首优美的抒情诗歌,诵读诗歌的要求是:(请生答:感情充沛,字正腔圆,声情并茂)让我们来看看,谁最善于读课文?

1、谁愿意给大家读读?(请2—3名学生以不同的方式读课文,尽量做到字字读准,句句读通,师相机纠正)

2、大家读得真好,老师也来读读课文,好吗?(配乐示范读)

三、熟读课文,理解感悟。

1、师:从题目上看,这首诗围绕哪一个字在写?(生答:情)师:那是一种怎样的情呢?请同学们首先来看本诗的第二、四小节,(请生读本小节)请你用课文中的语句说说。(板书:思乡情解释故乡:出生或长期居住的地方或生我养我的地方)

2. 师:你从课文中的哪个句子看出来的?(生答:“牵动儿女思乡情”“恰似儿女思乡情”)

3.师:故乡的什么景物牵动了诗人的思乡情呢?(生答:三峡的雨和三峡的云)

4、诗人分别把三峡的雨和云比作了什么?从中你感受到了雨和云的什么特点呢?(雨:丝(形状)玉(质地);云:锦(质地),银(顔色)

师小结:不管是丝、玉,还是锦、银,他们都很美,我们写景物时也要学习从不同的方面来把景物比喻得很美)

5、师:为什么三峡的雨和云就能牵动诗人的思乡情呢?(生若答不出,师可引导)

(1).你的家乡在哪里?(舞钢寺坡) 2.当你外出旅游、探亲访友离开家乡时,你最想舞钢的什么?(山,水库,舞钢大酒店……)师:这些都是舞钢的标志性景物.

(2).而诗人的家乡三峡,那里雨量充沛,常常细雨绵绵,云雾缭绕,是三峡的标志性景物。所以三峡的云和雨更能索动诗人的思乡情。

师:原来让诗人思念三峡的原因是这里的景,(生答:太美了。师板书:风景优美)难怪诗人说这景是如(生答:梦)的景。

6、除了这如梦的美景外,还有什么让诗人念念不忘的呢?(如果生答不出,师提示:请找出诗人儿时生活的句子读读)抽读、齐读

7、师:从刚才的朗读中,你说说诗人在儿时都做了什么吗?

生答:(赶羊群、驾船行)。生口述,师点拨“云里走”。

师:“赶羊群、驾船行”,这可是大家都喜欢做的事呀,假如你是诗人,你从小生活在三峡,你能想像一下,你可能还会做些什么事呢?(山中玩耍,水中嬉戏. …..)

8、师:大家想象得真丰富,从刚才的描述中,你感受到了诗人儿时生活得怎样?

师:是啊,诗人儿时的生活是多么无忧无虑、悠闲自在,那样快乐、令人难忘呀!谁来读读?

9、哦,我明白了,诗人思念三峡的另一个原因是他特别地留恋儿时幸福美好的(生答:生活)。(师板书:生活幸福)

10、师(指板书):同学们,这如诗如画的美景让诗人思念家乡,儿时的幸福生活更让他眷恋家乡。可现在,诗人却远在他乡,他想念儿时的生活吗?你从课文中的哪句话看出来的?

抽生读:“几时再……驾船行”

师:这两个句子句式整齐,句子优美,谁来读读?齐读(指导朗读)

11、师:从你们的朗读中,我好像看到了诗人,身在异地他乡,日夜望着家乡的方向,深深的思乡之情都化做了这优美的诗句广为流传,难怪诗人说这情是如(生答:痴)的情。

12、师:你从“痴”中体会到什么?(诗人对家乡的思念那样深,那样重,

那样迷恋,如醉如痴)

四、欣赏歌曲,指导背诵。

(1)、师:三峡雨,如丝如玉,三峡云,如锦如银,这优美的诗歌,曾打动着多少三峡游子的心,给它谱上曲之后,便成了一首家喻户晓的民歌,想欣赏吗? (请生跟唱或诵读)

(2)多种方式指导背诵

五、课堂延伸。

师:昔日的三峡以秀丽的风光闻名于世,今日的三峡因为修建了三峡电站,发生了翻天覆地的变化。我们来看看今天的三峡都发生了哪些变化?(请生答,师小结:出示相关的图片,并介绍:这就是气势雄伟的三峡大坝,它是世界上规模最大的混凝土重力坝,全长2309米,海拔高度185米,位于湖北宜昌的三斗坪,是迄今世界上综合效益最大的水利枢纽,其防洪、航运效益和发电量均居世界第一)。(和舞钢的石漫滩大坝相比,后者高度为645米,高26.4米,体会其气势雄伟);还有许多三峡移民,他们为了三峡工程建设,舍小家,为国家,举家外迁,让我们和他们一起怀着依依不舍和无限的思乡之情齐读:(师引要低)三峡雨三峡云细如丝柔如锦牵动儿女思乡情

三峡雨三峡云洁如玉白如银恰似儿女思乡情

六、课外作业:

师:这美丽的三峡,古往今来,不知得到了多少人的赞美,请你也拿起笔,试着赞美你心中的三峡吧!

板书设计:

三峡情

优美风景思雨

>常怀乡<牵动

幸福生活情云