从不同方位观察物体ppt专用说课稿内容
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正文
观察物体第二课时
教学目标
1.经历按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。
2.能按要求搭成立体,能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。
3.积极参加操作和交流活动,体验立体和相应的平面图形的联系,发展学生初步的空间观念。
教学重点
学会从不同的方向观察和描绘物体。
教学难点
学会把不同方向看到的形状进行比较
教学手段及方法
小立方体
教学过程
一、创设情境
搭积木
师:同学们,你们喜欢搭积木吗?
让我们用手中的四个小立方体搭出你喜欢的立体图形。
找几个人发言,教师给予积极的评价。
第一种搭法:四个小立方体并排搭成一排;
第二种搭法:四个小立方体竖着摞在一起;
第三种搭法:三个小立方体横着搭成一排,第四块摞在上面;
二、观察交流
1.用四个小立方体搭成不同的立体。
展示不同的搭法
进一步提出观察要求:从正面、上面和左面观察自己搭的立体,并画出你看到的是什么图形。
2.重点让学生观察教材中出示的两种搭法
交流展示各种自搭的立体。
重点说说自己搭的过程。
鼓励学生自己搭(也可以同学一起搭)。
3.提出问题2的要求,让学生自己想象并试着动手搭三、巩固练习
1.提出试一试搭立体的要求。
全班交流、展示。
2、完成练一练的第一题。
让学生先独立完成。
3、完成练一练的第二题。
四、布置作业
教学反思
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来自：学校：广宗县广宗镇西关小学
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