8 点金术课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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8 点金术课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：8 点金术课件配套优秀教案案例

正文

教学目标:

1、学会8个字,认识10个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学习课文1-5自然段,知道麦得斯国王是一个贪得无厌的人及国王将得到点金术时和得到点金术后的心情。

教学重、难点:

学习课文1-5自然段,知道麦得斯国王是一个贪得无厌的人及国王将得到点金术时和得到点金术后的心情。

教学过程:

一、引题,激趣导入。

1、板书“金”。结合生活谈话导入:你们见过金子没?你们有什么感受?

2、板书“点”“术”。激趣:“点金术”又是什么呢?我们先来看看“术”是什么意思。

3、谁能说说“点金术”的意思?

4、引导学生根据课题质疑,教师相机梳理板书。

二、初读课文,整体感知。

1、自由朗读课文,要求:

(1)读准字音,读通句子,难读的地方反复读;

(2)标出自然段,勾画生字词,多读几遍;

(3)思考:谁要点金术?“点金术”在本课又是指什么?

2、初读反馈

(1)检查生字词掌握情况

(2)交流:谁要点金术?“点金术”在本课又是指什么?

过渡:麦得斯接触到的一切都会变成金子,这可太神奇了!那麦得斯接触到了什么呢?是不是他接触到什么,什么就会变成金的呢?

3、浏览课文,边读边勾画有关词句。

4、交流反馈:根据学生的回答理清“物线”,相机板书。

过渡:麦得斯是一个国王,肯定很富有了,为什么还想要更多的金子呢?

三、学习1-3自然段。

1、指名读1-3自然段,思考:麦得斯为什么还想要更多的金子呢?

2、交流:

(1)从第一自然段中的“最”体会出来的。相机指导朗读“很久很久以前,希腊有一个国王,名叫麦德斯,他最喜欢金子。”

(2)指名表演麦得斯祈祷,再指名表演神灵。

导:神灵呀神灵,麦得斯祈求您给更他的金子,您是怎么想的呢?身为国王,拥有一个国家,想要什么,就有什么,怎么可能会不富有呢?可麦得斯还嫌不够,还想拥有更多的金子,这可真是——贪得无厌。

过渡:听出来了,大家对贪得无厌的人是很讨厌的。神灵呢?

(3)体会人物的心情,引读第3自然段麦得斯的语言。

点拨:麦得斯认为最幸福的事是什么?

(成为世界上最富有的人。)

过渡:麦得斯第二天就会拥有神奇的点金术,他兴奋得一晚都没睡着,巴不得第二天快点到来。

四、学习第4自然段。

1、引读第4自然段。

2、谁能说说第4自然段的内容。

点拨:他抓住了哪些内容来说的?

(时间,麦得斯怎样施展点金术,他的心情怎样。)

五、学习第5自然段。

1、请同学们自由地读一读第4自然段,用“”画出表示时间的词语,用“______”画出写麦得斯点物成金的句子,用“﹏﹏”线画出描写麦得斯心情的句子。

2、交流。

3、欣赏视频

过渡:麦德斯穿着金衣服、金鞋子,扎着金腰带,心中感到无比幸福,他快乐极了。他兴致勃勃地到花园里赏花,我们也去看看吧。

4、过渡;这么美的景色使麦得斯陶醉了,他情不自禁地摘下一朵玫瑰花,想看看玫瑰花那艳丽的色彩,可——,指名生接:玫瑰花立刻变成了金的;

5、相机指导朗读“这使他有点扫兴,因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。”

六、小结。

麦得斯拥有了点金术,能够点物成金,他的心情却由高兴变成了扫兴,他能成为最幸福的人吗?同学们想知道吗?

七、作业。

1、抄写生字词。

2、选用课时作业设计。

板书设计:

8、点金术

想金子

得到点金术

一切物品成金

心爱女儿成金

悔恨改错

贪心人必受惩罚

珍惜现有幸福才能无比快乐

资料摘要

8 点金术课件配套优秀教案案例

8 点金术课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8 点金术PPT课件和教学设计(第一课时)

8 点金术PPT课件和教学设计模板

8 点金术PPT及配套教案和课堂实录

8 点金术PPT课件和评课稿

8 点金术国家优质课课件

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关于本教案的常见问题

Q：8 点金术课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？