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Unit 10 I’d like some noodles.教学设计Grammar Focus 凤庆县三岔河中学杨绍莹一、教学内容Grammar Focus 二、教学目标1、掌握本部分单词：noodle, mutton, beef, cabbage, potato, special, would,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

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2019-05-22 13:56:00

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学校：凤庆县三岔河中学

Section B教学设计模板

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关键词：Section B教学设计模板

正文

Unit 10 I’d like some noodles.教学设计

Grammar

Focus 凤庆县三岔河中学

杨绍莹

一、教学内容

Grammar Focus 二、教学目标

1、掌握本部分单词：noodle, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like, yet, large, order, take one’s order, size, bowl, one large bowl of 2、掌握Grammar Focus中的句子：would like句型

3、能听懂并学会订餐用语；能分辨并正确使用可数名词和不可数名词

三、教学重点：

Would like的用法，可数名词与不可数名词的区别，可数名词单数变复数规则

四、教学准备：多媒体课件；单词卡片

五、教学过程：

Step 1 课前三分钟，学生做值日报告(Who is he/she?) Step 2 全班齐读单词

Step 3 小游戏：金手指(教师出示几根手指，就读几遍单词) Step 4 教师给出Grammar Focus中的句子，学生先自己读

Step 5 教师教读句子，并与学生逐句翻译，指出重点

Step 6 归纳本部分中的教学重点、难点,学生完成笔记(would like to do sth.和would like的一般疑问句及其回答) Step 7

Exercise:完成练习，教师讲解，巩固本课知识点

Step 8 课堂小结(would like句型和可数名词、不可数名词之分，用法) Step 9

Homework(家庭作业)：

Remember the sentences in the Grammar Focus and the new words. And make some conversations to ask your fiends what food they would like.(背诵句子和单词。并且，用所学句型编写对话，询问你的朋友们想要吃的食物。) 六、教学反思

通过课前预习、课中学习、课后练习等活动，学生能掌握本部分中的重点单词、句型，能独立完成练习。能听懂订餐用语中的would like句型，能正确分辨和使用可数名词和不可数名词。

不足与改进思考：学生发音不准确，影响听说练习；在今后的课堂中，尽量做到教师少讲，学生多说，为其提供较多的听说机会。

关于本教案的常见问题

Q：Section B教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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