Section B第一课时评课稿

课题：Unit 5 Why do you like pandas? (Section B 1a-1d) 班级：

姓名：

组号： 【学习目标】描述动物，谈论喜好。

【学习重点】why引导的特殊疑问句及because表原因。

【学习难点】能听懂有关谈论喜好的对话并进行自由交际

【一、自主学习】课前预习

1. 根据音标拼读单词并牢记；

2. 自学课文，勾画出重点和疑惑

1. friendly _________________

2. shy __________________

3. 美丽的__________________

4. 懒惰的_______________

5. What animals do you like?______________________________ 【二、合作交流，三、展示评价】

学习任务一：完成1a

小组核对1a答案

学习任务二：完成1b部分

1．听录音，完成1b，并核对答案

2．2．听录音，跟读对话内容，注意模仿语音语调

学习任务三：完成1c 听录音，在方框中写出所用的形容词

学习任务四：

1.

同学间练习1d的对话

scary

cute

shy

lazy

smart

friendly

—What animals do you like ?

—I like …

—Why do you like them?

beautiful

small

interesting

—Because they’re …

2.分角色表演1d对话

【四、再认重构】

1. Cindy is a _____ (腼腆的) girl.

2. Don’t be _____ (懒惰的) at school.

3. Lucy said the pandas are very ______

(漂亮的).

4. Let’s go to the _____ (动物园) on Sunday.

5. The tigers are very ______ (吓人的).

【五、深化拓展】

I like dogs because they're friendly and smart.我喜欢狗，因为它们既友好又聪明。

(1)friendly是形容词，意为“友好的”，相当于kind，是friend的形容词形式。be friendly to sb.意为“对某人友好”，相当于be kind to sb.。如：

①Kate is a friendly girl.凯特是个很友好的女孩。

②My classmates are all friendly to me.我的同学们都对我很友好。

(2)smart着重强调“伶俐的；灵敏的”，既可修饰人也可修饰动物。

【辨析】(1)clever意为“聪明的”，作形容词，主要用来形容人或动物的脑子灵活，理解事情很快。其反义词为foolish。如：Tom is a clever boy.汤姆是一个聪明的男孩。

(2)cute多用来形容动物，通常指某种动物可爱。如：Koalas are very cute.考拉很可爱。

【五、课后作业】阅读

Welcome to the zoo!

Opening Fees Monday to Friday Adults(成人)：$ 8.00 10:00 a.m. – 6:00 p.m. 15 – 18: $ 6.00 Saturday to Sunday 8 – 14: $ 3.00 8:00 a.m. – 8:00 p.m. Under 8: free(免费) (

) 1. On Sunday, the zoo opens at_______.

A. 10:00 in the morning

B. 8:00 in the morning

C. 8:00 in the afternoon (

)2. The zoo opens ______ days a week.

A. two

B. five

C. seven

(

)3. If you are 13 years old, and you want to go to the zoo, you should pay______.

A. $ 3

B. $ 6

C. $ 8 (

)4. Kate is 12, and her little sister is 6. If they go to the zoo, they should pay____.

A. $ 8

B. $ 6

C. $ 3

(

)5. The zoo closes (关) at ________ on Wednesday.

A. 10:00 a.m.

B. 6:00 a.m.

C. 6:00 p.m. 【课后反思】

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