Section B优质课教案推荐

教学设计方案

农一师

地区

十团

学校

学员姓名：宋慧杰

课题名称

科

英语

目

教学时间

学生经过了一个多学期的英语学习，对于基本的英语情景交际已经熟练，本课导入从实物入手，让学生产生浓学习者分析

厚的兴趣，同时，实物描述也很容易，能增强学生的信心。本班学生39人，学生在课堂上能够积极回答问题，但在课下不太用功，总体来说，学生的学习积极性还不错。

教学目标

一、情感态度与价值观

1、进一步提升学生的学习兴趣，增强学生学习英语的自信心。

2、培养学生积极主动参与课堂的习惯，并鼓励学生敢于在课堂上大胆讲英语。

3、让学生在本课学习之后明白与人交往不能以貌取人。

一课时

年

七年级

级

What does he look like ?

二、过程与方法

本课利用教师准备的实物导入新课，并运用多媒体课件辅助教学，采用任务型教学法、情景教学法和学生小组学习相结合的方法进行教学。

三、知识与技能

1、能听懂、会说和会读单词hair

curly

straight

tall

medium

height

thin

heavy

build

like always

2、能听懂、会说和会读句型What does\do

he\she\you they

look like ?

He\She\I\They

is\am\are +adj

He\She\I\They

has\have +n. 3、能运用所学知识和同伴谈论相貌。

4、能用本课所学语言讨论他人或自己的样貌，并可用较好的语言语调流畅的进行对话。

重点:

正确拼读本课单词，熟练运用本课句型进行情景教学重交流，会用英语谈论他人相貌。

点、难点

难点：look like 和

like 的区别；

Be + adj和have\has +n

多媒体课件，实物（一好一坏两苹果，一长一短两尺子，教学资一老一少照片，一大一小两盒子，一白一黑两张纸，假源

发。）

1.导入新课

教学过程

展示实物，复习一些描述性形容词（good bad young old big small long short black white）回忆用英语描述物品的句子。

教学活动1 1）Free talk。

2）回顾描述性形容词。展示实物苹果（一好一坏，让学生用good bad进行秒速，后展示尺子，箱子，照片等实物，复习描述性形容词：young old big small black white等）

展示图片展开话题谈论：Who do you like best?

1、

教学活动2

承上在对话中板书本课新单词，并让学生会读，知道单词意思，并尝试运用

2、

3、

分别按相貌描述，身高描述进行分类，学习新单词和短语。

反馈，让学生先尝试用所学单词描述自己。

完成1a 、1b

以“Do you have any friends?’导入对话，让学生自由谈论，1、

教学活动3

并引入本课重点句型”What does he\she look like ?”

2、

Do pairwork. Ask some pairs to act out.

教师归纳Be +adj\has+n. 1、

教学活动4

教师呈现2a,让学生先预习。

2、

3、

Let the students listen and circle,finish part 2a 4、

Listen again and finish part 2b Check the answer.

Guess game Describe one of your friend then let other students guess.

面向全体，作业分层

Homework: A: listen and read the new words B: Finish part 3 C Describe your friends and parents.