Section B教学内容

Unit6 I'm watching TV Section B（1a－1e）

教学设计

一、教材分析

本节课内容设计是围绕“activities and places”这一个话题“谈论现在正在某地做的活动”，主要的教学内容是现在进行时，“What is she/he doing?”这一主题引出现在进行时的一般疑问句及否定回答。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此有助于提高学生学习英语的兴趣。1、遵循任务型教学的教学理念，以学生为主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。自始至终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。并在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、合作探究，从而实现教学方式和学习方式。

二、学情分析

初一学生对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。

三．教学目标

1、重点词汇：pool、supermarket、library、reading、swimming、shopping、man. 2、重点短语句型：in the pool、at/in the supermarket/library. -Is the man swimming in the river? -No,he isn’t.he is swimming in the pool. 3、通过对活动和地点的训练，增强学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。

四、教学的重点和难点

教学重点：①活动和地点的搭

②单词和短语使用和现在进行时的用法。

教学难点：一般疑问句的使用以及否定回答。

五、教学手段

多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动。

六、教学步骤

Step 1 Lead-in 1.

Greeting 2.

A game ( two students to act and the other students guess what he/ she is doing.) T：What is he /she doing? S:... 以活动的方式导入，调动大家的积极性，并对之前的现在进行时做复习

Step 2 Presentation

1.

Some pictures of new places and activities. 2.

This is a chart in 1a,please finish it.And then check the answer in pairs. T:What’s she doing? S:She’s shopping. T:Where is she shopping? S:She is shopping in the supermarket. 3.

Work in pairs in 1b,ask and answer questions. 通过对重点词汇短语的不断操练，让学生用对话的形式去表达目标句型。

Step 3 Listening 1.

Before listening, predict what you are going to hear according to the key words. 2.

While listening,write down the key words. 3.

After listening,check the answer in groups,boys and girls. G: Where is Alice? B: She is in the supermarket. G: What’s she doing? B: She is... Then read after tape and know some useful patterns about telephone Language(板书打电话的常用语) 培养学生的听力技巧以及扩展打电话的常用句型 Step 4 Practice After learning 1c,different people are doing different things,use the information in the chart to make a conversation. T: Is Alice playing basketball? S1:No, she isn’t. She’s shopping in the supermarket. 对整节课的重难点有一个输出过程

Step 5 Homework 1.You call your friend. But he/she is not at home. His/Her parent answers the phone.Make up a conversation between you and your friend’s parent. A: Hello, is … there? B: No, … He/She is…

A: Is he/she ….in/at the…? B: Yes/No, …

2.Preview the TV report in 2b. 七、板书设计

Unit6 I'm watching TV Section B（1a－1e）

Is sb there? Is that...? It's sb here This is...

八、反思

1.

在处理学生对话是应注重全体学生。

2.

只有让更多同学都参与到课堂中，课堂气氛才会更加活跃。