Section B教学实录与评析

2018--2019学年第二学期重点培养对象教案

学科：英语 时间：2019.4. 11 姓名：蒋红莉

课题

Unit 6 I‘m watching TV

本单“everyday

activities”为话题，

内容与学生日常生活紧密相关，谈论正在进行的动作或正在发生的事情。功能话题是谈论人们正在做的事情从而让学生熟悉现在进行时的定义及用法，以及动名同的变化规则则，并能熟悉运用于生活中。现在完成时在中考中也是一个考点，学生必须要学好这一时态。

教材

分析

我所任教的七年级混合班二班有28人，普通班一班31人。在混合斑绝大多数学生都能比较积极主动地完成英语作业，上课时两个班的课堂纪律也比较好，二班的孩子上课回学情 答问题不是很积极且声音也不是很洪亮，不够自信，口语表达稍显欠缺。在一班上课孩子分析

们都很积极的配合老师，声音也比较响亮，但因为基础知识和能力有限，所以上课时教师所教授知识的深度有限。本单元学生要学习的现在进行时容易出错是在说和写句子时忘记be动词其次是现在分词加ing时出现错误。

1) 能掌握以下单词：

host, study, state, the United States, American,dragon, 知识与技能

教学

目标

young, race, say, other, children, miss, wish, delicious, living room

2）掌握现在进行时的句型

过程与方法

情境导入法，任务型教学法，小组合作法

情感态度与了解世界各地存在时差的情况

价值观

通过端午节领略中西方不同的文化习俗

1) 能根据相关提示词来描述他人正在做的事情。

重点

2）能运用自己所学的知识来描述一些正在发生的事情。

3）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。。

难点

运用自己所学的相关知识来描述正在发生的事情。

1.熟读课文，掌握生词的拼读和意思，了解短文大意

2.完成下列问题：A. Answer the following questions

Q1: Is Zhu Hui also watching the races and eating zongzi?

Q2: What are Zhu Hui's host family doing?

Q3: Does Zhu Hui like his host family?

Q4: What does Zhu Hui think about his home in China?

B. True or false.( T / F)

1.Zhu Hui's family are in Shanghai.

2.Zhu Hui's mom and aunt are making dumplings.

前置

作业

每课三分钟

3.Zhu Hui's dad is watching news on TV.

4.Zhu Hui is working in the US.

3.和小组成员一起完成小短文，说一说在你喜欢的任意一个地方，你和组员，朋友或者家人正在做什么

主题：传承传统节日文化

弘扬中华民族精神

导入：图片导入中华民族的传统节日-端午节

过程：教师活动 引导学生讲端午节的小知识

学生活动 学生说说端午节的主要活动

小结：不忘中华民族的传统节日，过传统节日，弘扬中华文化

教 学 过 程

环节

Step 1 Lead in

Step 2 presentation

Step 3 practice

Step 4 Consolidation

教师活动

Review the new structure the students learnt yesterday

The teacher use some pictures to learn the main words in this class

Let the students show their first pre-work.

check the second pre-work work in groups, Let the students do the second pre-work, Answer the questions and judge true or false.

let the students prepare for their third pre-work

1. Finish the next pre-work. 2. Finish this period of the workbook. 学生活动

students play a guessing game by asking Are you v+ing/Is she/he v+ing？

Students repeat the words then play a game to check the students’ pronunciation and spelling

1.students read together and then read in groups

do exercise

2.students fill in the chart and check the answers. Try to say what they are doing

Students work in groups to prepare for the second pre-work then play a game to consolidate the reading

work together to share their writing in class

students talk about their family members’ / classmates’/ friends; activities and then give a report

Step 5 Homework

Unit 6 I‘m watching TV. Is she +ing ？

板书

设计

she is v+ing. they are v+ing Are they v+ing

这节课是重点培养的课也是一节录像课，课前对前置作业修改了好几次，最后设计教学

反思

了最适合本班孩子学情的前置作业，在上课过程中孩子们还是有些紧张，表现不够好，尤其是最后的写作展示，形式单一，不是自己所想的那样有深度