今别离(其一)/黄遵宪优质课教案内容

登岳阳楼

教学目标：

【知识技能】

1.能抓住意象感受诗歌的意境美；

2.能深刻体会到诗人的浩然胸怀和博大痛苦。

【过程方法】

1.朗读法。通过读逐步领悟诗意。

2.自学法。自学为主，教师做到导而不牵。

2.置身诗境，缘景明情。引导学生通过联想想象重塑画面、进入诗境，体会诗情诗意。

【情感态度价值观】理解和体会杜甫壮志难酬的忧愤和忧国忧民的情怀。

【重

点】通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。

【难

点】重塑画面，置身诗境。

【教学过程】

一、导入

同学们，今天我们一起学习杜甫的《登岳阳楼》。

二、走近杜甫

师过渡：我们学过很多杜甫的诗，也看过很多次杜甫简介。我们记住了：杜甫，字子美，自号少陵野老。与李白合称“李杜”。因曾任检校工部员外郎，左拾遗等职，后世也称杜工部、杜拾遗。唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，它的诗被称为诗史，代表作《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等。留有《杜工部集》。我们就像是留下了一张杜甫的名片，名片上都是光鲜靓丽。这样的杜甫离我们很远，让我们觉得高不可攀。

初中我们学过《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》；高中我们又学过《登高》《秋兴八首》《咏怀古迹》《蜀相》，我们还读过一些杜甫的传记。那些诗文字里行间中的杜甫却离我们很近。请大家结合所读诗文说说你心中的杜甫，用一个词概括，并说明原因。

一个胸有大志的杜甫：在《望岳》中他写到“会当凌绝顶，一览众山小”豪气万分；在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中他写到“致君尧舜上，再使风俗淳”的豪言壮语。

一个有才气的杜甫：共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。被人们称为诗圣。

一个怀才不遇的杜甫：因为他才华横溢，一心报国却没有得到重用，英雄无用武之地。

一个历经磨难、颠沛流离的杜甫：杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，经历了安史之乱，在战争中东奔西走，颠沛流离，从困守长安、到流亡、到客居西南，最终客死他乡。

一个忧国忧民的杜甫：在《春望》中他写到“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”在《茅屋为秋风所破歌》中他写到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他还写过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。

一个幸运的杜甫：“国家不幸，诗家幸”，正是万方多难中才成就了一代诗圣。

这才是真实的有血有肉的杜甫，他有思想，有情感，有得志，有失意，他跟我们一样经历着悲欢离合，品尝着酸甜苦辣。他那么可怜，又那么可亲，可敬。

三、走近文本

1.让我们带着对杜甫的这样一种情感，走近他的这首《登岳阳楼》。请大家齐读《登岳阳楼》。

2.请大家拿出预习作业看看遇到了哪些文辞解读上的疑惑。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

①生提出自己不理解的字词

参考：

凭：倚靠

轩：有窗的长廊和小屋；门、窗、栏杆等。诗人此时登上了岳阳楼，轩应该是栏杆。

涕泗：眼泪和鼻涕

（师强调字词

吴楚：春秋时二国名，这里指吴楚两第。吴地在洞庭东边，楚地在洞庭南边。

坼：分裂，这里引申为划分，吴楚两地以洞庭划分疆域。

乾坤：天地、日月、国家天下、局势、帝和后，这里可以理解成天地万物。

戎马：战马，这里为借代，指代战争

关山：关隘山川，这里指宁夏陕西一带，泛指北方的边关。）

师过渡：在解读文辞的基础上，让我们请一位同学再给大家朗读一遍。我们在听的时候，初步感受诗歌意境和诗人情感。

3.请一生读诗。

2.请同学汇报初步体会。

参考：前两联写景，意境雄浑阔大；后两联抒情，悲戚愁苦。

板书：

洞庭水

岳阳楼

写景

雄浑壮阔、博大深远

吴楚

乾坤

年老多病

孤独思乡

悲戚愁苦

抒情

羁旅漂泊

国家动乱

四、走进诗境

（第一单元我们学过“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法，即了解诗人经历、思想及其时代背景，结合自己的主观感受和生活体验来推测作者本意。这单元又学了“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。即借助联想和想象，将诗人所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使自己的心灵沉浸在一个想象的世界之中，入境入情地感受诗人内心情感。）

师参考：

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

开篇点题，交代了诗人所在地点。早就听闻洞庭湖水势浩瀚，今天我终于登上了神往已久的岳阳楼。似乎在表达夙愿得以实现的喜悦。而当我们运用联想和想象，重现画面，置身诗境之后呢？我们想象——在一个天宽地阔的大背景中，一个头戴青丝纶巾，身着灰色布衣，一脸深沉，

却因年老多病已步履蹒跚的老叟，他一步一步地登上了岳阳城西门楼，眼前是浩瀚无垠的洞庭湖水，他的心里会想到些什么呢？

（插入背景：大历三年（768），杜甫思乡心切，乘舟出峡，自公安一路漂泊到了岳阳，登上了神往已久的岳阳楼。当时杜甫已五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，不禁感慨万千，挥笔写下了《登岳阳楼》。他会在这首诗里表达些什么呢？今天我们就学习杜甫的这首《登岳阳楼》。）

他会想到江山如画，却多灾多难；他会想到自己年老多病不能为这大好河山做些什么；他会想到曾经登岳阳楼的愿望终于实现了，可是曾经立下的“致君尧舜上，再使风俗淳”的志向，却终已成空。也许，此时的杜甫仍然还是一腔愁绪吧！

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

颔联紧承首联写登上岳阳楼后所见所想。诗人放眼望去，湖水漫无边际，只见吴楚两地被分割于东南两边，天地万物日月星辰都漂浮在洞庭湖上。意境雄浑阔大。让我们想起曹操《观沧海》中“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”洞庭湖如宇宙般博大，纳天地万物、日月星辰于其间，天地万物的运动，似乎都成了湖水荡漾的结果。宋代刘辰翁说：此联“气压百代，为五言雄浑之绝。”

此联雄浑之绝，一个“坼”，一个“浮”功不可没。

“坼”分裂，具有极强的动态感。诗人站在岳阳楼上，目光向东南延展，湖面也在不断延展，不达边际，吴楚两地被切割开来，不断地被推向东南两边，最终留在视线中的或许只有两条线了吧。坼不仅写出了洞庭湖的浩瀚广阔，也写出了洞庭湖气势恢弘。

“浮”：悬浮，同样动态感十足。诗人在岳阳楼上放眼四望，满眼都是无边无际的洞庭湖水，水天相接，仿佛整个苍穹都被湖水托起，天地万物都是悬浮在洞庭湖水之上。这不是简单的夸张手法，这里有视觉印象，有视觉中的错觉，有想象。写出了湖面的广阔，和湖水的力量。

都说心中有什么，眼里就看到什么。杜甫眼里的景大都山高水远、天高地阔。比如《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”，比如《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”比如《秋兴八首》中的“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”因为他具有浩然的胸怀，他的心里装的就是家国天下。位卑未敢忘忧国。他的情大都是家国大爱大悲大愁。

亲朋无一字，老病有孤舟。

诗人由眼前之景，想到了自己的处境——漂泊在外，回乡之路漫漫，亲戚朋友没有一点音信，年老多病只有孤舟相伴。

前两联的意象是洞庭湖、岳阳楼、乾坤、吴楚，到这一联的孤舟，意境上似乎有些反差。但正是宇宙空间越是广阔，个人显得越是渺小。这还不仅仅是空间的广阔和个人渺小的对比，更有江山如此多娇却正遭受战乱，自己有心报国，却老病潦倒。这里有置身广阔空间的渺小孤独感，有年事已高疾病缠身的凄凉哀痛，更有无力报国的博大痛苦。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

北方边关战事有起，倚靠着栏杆，涕泪交流。

尾联中，诗人直接道出对国家动荡不安的痛心，卒章显志。

六、总结全诗

从意象、意境、情感上总结全诗

1、意象：洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟

2、意境：沉雄悲壮、博大深远

3、情感：身世之悲、家国之忧

七、背诵全诗

八、作业

1.结合诗句内容和诗人经历，写一篇题为“杜甫，你的愁，我懂”的随笔。

2.对比阅读李白的《与夏十二登岳阳楼》，找出相同点和不同点。