Unit 7 Is this an orange?ppt课件课堂实录

Unit 7 Is this an orange? Period 1

长沙县星沙实验小学 宋仪 教学内容（teaching materials）

A: Is this a banana? B: Yes, it is. A: Is this an orange? B: Yes, it is. A: Is this an orange, too? B: No, it isn’t. It’s a lemon.

C: This is a market. It isn’t a classroom.

一、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear，market 2、能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答. 3、喜欢参加英语活动，在游戏中感受英语的快乐。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否

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定的回答。

2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。

三、教学准备. 有关水果的单词、图片和实物，制作一个水果树

多媒体课件。

四、教学过程

Step 1. Revision 1.

Greetings. 2.

Body exercise. Step 2 Presentation and drill 1.

New words and new sentence pattern. T: You are great. Now boys and girls, there are many animals on the farm. Let see what are they? OK? Ss: OK. 1、（点PPT）Miao miao T: What’s it? Ss: It’s a cat. T: Yes, it’s a cat. (贴图片cat) Let’s listen: I’ m hungry. I want to an apple. T:He likes an apple.PPT点apple. 贴图片apple板书并教学apple.生书空。

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拿卡片，生单个读。

T：What color is it？

Ss It’s red. 2、（PPT）Woof，woof Ss: It’s a dog. T: Yes, it’s a dog. (贴图片dog) Let’s listen: I’ m hungry. I like oranges. T:He likes an orange. 引出orange 板书并教学orange.生手指书空。

拿卡片，请生读。

3、T:（PPT）Quack, quack What’s it? S1: It’s a duck. T: Yes, it’s a duck. (贴图片duck) listen: I’ m hungry. I want a pear PPT出示pear. T: It’s a pear. What color is it> Ss: It’s yellow. T:Yes.it’s a yellow pear. 生书空。

拿卡片pear. 生边读边拍单词卡片。

4、（PPT）Moo，Moo,

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T: What’s it? S2: It’s a cow. T: Yes, it’s a cow. (贴图片cow) Let’s listen: I’ m hungry. I like a banana. T:He likes a banana. 引出banana 板书并教学banana生书空。

拿卡片banana. 小组小组读。

5、T: Last one ,who’s he? Let’s listen. Hi, little children. I’m Dino. I can fly. I don’t like lemons. Here comes Dino. Dino doesn’t like lemon. PPT点lemon. 板书并教学lemon.生书空。

请生读。

T：Do you like lemons? 带读两遍后，Now, it’s game time. Let’s have fun. OK? Game 1:转盘游戏。

Game2：水果蹲。看老师嘴型说单词，反映最快的上去玩游戏。

T：拿橘子实物，Is this an orange? Ss: Yes. T: 拿苹果实物，Is this a lemon?

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Ss: No 板书并带读 Is this an/a…

T: If yes, we should say, Yes, it is. If no, we should say, No, it isn’t. 请生操练一问一答。

T：You are so great!.Now let’s chant. 师带一遍，生起立齐唱一遍。

Step 3 Consolidation （看视频回答问题）Lingling and Mingming are good friends. Where are they now? Listen: They are in the market 带读数次后，指着教室，T: Is this a market? It’s a classroom. 读课文。

Now，it’s show time, I’ll give you 2-3minites . Step 4 Home work 1、Listen and read（听读课文15分钟）

2、Collect fruits’ pictures

（收集水果图片，认识水果新单词）

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