Unit 1 How are you?优秀教案板书设计｜教案在线预览

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Unit 1 How are you 第一课时教学设计一、教育目标1、能听懂、会说、认读问候语“How are you?”2、能用“How are you ?”问候他人并用“I’m fine .And you ?”做出回应。二、教学重点难点：重点：能用句型问候他人并做出回应。难点：fine和five

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所属课文：Unit 1 How are you?

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2018-04-25 16:26:00

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学校：东安县大庙口镇大庙口中心小学

Unit 1 How are you?优秀教案板书设计

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2018-04-25 16:26:00

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关键词：Unit 1 How are you?优秀教案板书设计

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Unit 1 How are you 第一课时教学设计

一、教育目标

1、能听懂、会说、认读问候语“How are you?”

2、能用“How are you ?”问候他人并用“I’m fine .And you ?”做出回应。

二、教学重点难点：

重点：能用句型问候他人并做出回应。

难点：fine和five的发音区别。

三、教学准备

多媒体课件、卡片

四、教学过程

Step 1 热身/复习

1、Greetings 2、Listen to the song“Hello”. Step 2 新课呈现

1、

new words and sentence pattern. 师提问：请说出所听歌曲中你听到的单词？

（引导学生说出“Good morning”，并板书）

用多媒体课件展示出其他问候语：Good afternoon Good evening Good night.帮助学生理解不同时时间段的问候语。让学生理解Good night 和Good evening的区别。

2、The dialogue 师：：Who is she? Ss:She is Lingling. 师：Who is he ? Ss: He is Peter. 师：新开学了，Peter和Lingling 经过一个假期再次见面，他们之间互相打招呼说了些什么呢？让我们来听一听。（多媒体播放PartA 的动画视频）

提出任务：

A、

听音回答问题：你听到哪些句子和单词？

B、

听音并跟读

C、

朗读对话

D、

分角色朗读对话

Step3 趣味操练

1、小组活动

根据教师出示的时间点，说出准确的打招呼用语

2、两人对话：

How are you ?

I’m fine.And you? Step 4

总结

1、一天中不同时间的问候用语：

Good morning/afternoon/evening/night.

2、再次相见的问候：

I’m glad to see you again.

3、好久不见的问候及回答：

How are you? I’m fine. And you? Step 5 Homework 课后朗读Part A 对话。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How are you?优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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