Unit 5 What time is it?优秀教案说课稿｜教案在线预览

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Unit 5 What time is it? 一、教学目标：1、语言功能：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应。2、语言结构：What time is it ? It’s…二、教学重、难点：教学重点：用“What time is it ?”询问时间，并

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所属课文：Unit 5 What time is it?

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2025-12-19 08:17:36

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学校：溆浦县龙潭镇中心小学

Unit 5 What time is it?优秀教案说课稿

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关键词：Unit 5 What time is it?优秀教案说课稿

正文

Unit 5

What time is it? 一、教学目标：

1、语言功能：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应。

2、语言结构：What time is it ?

It’s…

二、教学重、难点：

教学重点：用“What time is it ?”询问时间，并用“It’s …”对询问做出回答。

三、教学难点：

语言结构：What time is it ?

It’s…

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、听、唱英语歌曲“Are you sleeping?”

3、简介本节学习目标

4、复习1-10，认识11、12。

Step 2 Presentation and drill 1播放一个挂钟幻灯片

T: What’s this? S1: It’s a clock(引导学生回答“clock”). 展示钟的单词“clock”,教学生认读“clock”,并讲述a clock与o’clock

的区别。

2、学习用英语表达时间（课件）…

T: Yes, this is a clock. (出示闹钟课件)Look at the clock, please. What time is it ? Ss：It’s one o’clock. (帮助学生回答) 3、板书并教学时间表达“one o’clock,一点钟整”。

4、游戏——Quick response （快速反应）

教师将闹钟拨到不同的时间，学生用最快的速度回答，看谁反应最快。

T: What’s the time?

S: It’s one/three/nine/eleven/…o’clock.

然后让学生用自己的闹钟模型分组进行游戏，练习时间表达。

5、学习、练习提问时间的表达句型

板书句型：“What time is it?

It is…. o’clock。”

6、听课文A部分录音。理解并复述内容，跟读。

Step 3 Practice 分角色表演课文A部分。

Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

情景：上学路上，同学遇见，询问时间。

S1: Good morning, S2.

S2: Good morning, what’s the time, please?

S1: It’s seven o’clock.

S2: Thank you.

S1: You’re welcome.

…

让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。

2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。

3、家庭作业。听磁带，读课文。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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