Unit 1 How are you?PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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Ee的短音拼读练习说课稿教学目标1.能够掌握字母E的短音发音规律及E+D,E+N,E+T,E+ST如何组合发音。2.能够根据发音规律拼读简单的单词。3.能够运用发音规律在单位时间内记忆更多的单词。4.能够运用发音规律和已识记的单词，阅读理解简短的故事。5.能够初步感知英语单词的韵脚，并能编写简单的c

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所属课文：Unit 1 How are you?

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2018-05-31 00:16:00

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学校：长沙县泉星小学

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正文

Ee的短音拼读练习说课稿

教学目标

能够掌握字母E的短音发音规律及E+D,E+N,E+T,E+ST如何组合发音。

能够根据发音规律拼读简单的单词。

能够运用发音规律在单位时间内记忆更多的单词。

能够运用发音规律和已识记的单词，阅读理解简短的故事。

能够初步感知英语单词的韵脚，并能编写简单的chant进行说唱。

教师活动

学生活动

1 问候老师

2 听音并辨别是哪一个辅音字母. 1观看字母Ee的发音视频，总结字母E的发音并模仿。

2 观看ED, EN, ET, EST字母组合拼读视频，并跟读练习。

设计意图

英语日常问候带领学生进入英语课堂。复习辅音为后面的单词拼读作准备。

通过熟悉的生活场景，让学生模仿Ee的发音。

情境的创设让学生理解字母组合的意义。截取的视频节奏感很强，朗朗上口，学生跟读学习不会觉得枯燥。

1见词能读

2见词能读能力拓展：3个字母单词到4个字母单词。

3听音辨词。

4运用规律，写单词读单词，能够“我手写我心”。

5 运用规律记单词

陈敏 2018 年上学期教学步骤

Step 1 1 日常问候

Warming-up

and revision 2复习辅音

Step 2 1播放字母Ee的发音视频，并Presentation 要求学生总结E的发音并模仿

2 Ee和其它辅音组合的拼读

情境：体形庞大的元音字母E的出现吓跑了所有的辅音字母，孤独的E想交朋友，一些字母勇敢地走过来和E组合，分别是E+D,E+N,E+T,E+ST Step 3 Drill 1 呈现字母组合，让学生尝试拼读。（情境：大象比赛吹泡泡）

2 呈现稍微复杂的单词（由4个字母组成），让学生尝试拼读。（帮助大象走出迷宫，吃到香蕉）

3播放录音，让学生找出正确的单词。（情境：帮助大象找到打开大门的密语）

4让学生根据拼读规律写单词，读单词。

5 在单位时间里记忆更多单词

1观看字母组合，尝试拼读

2读单词，闯迷宫

3 听录音，找正确的单词

4写单词，读单词。

5 识记单词

Step 4 Reading 1完整展示绘本故事Red Ben。

1看绘本

2让学生再次读故事。

2读绘本

3两人一组合作读故事，突破

阅读难点。

3理解绘本

4要求学生为绘本配音。

全班一起配音

4配音绘本

Wechat检查个别配音情况

1根据单词韵脚，给单词归类。

2根据已归类单词，让学生为图片配写chant.

3 简要介绍E的另外两个发音。

1根据单词韵脚，给单词归类。

2为图片配写chant.

3观看视频。

1初步感知完整故事。

2模仿语音语调。

3语篇理解

4调动学生情感为绘本配音，建立学生自信心和成就感。

1培养学生对单词韵脚的敏感度。

2创作的能力。

3初步感知E的另外两种发音。

Step 5 Extensive activities Step 6 Homework 板书设计

1 正确流利地朗读Red Ben。

2 完善编写的故事和插图。

The Red Ee ___e___ ___e___

___e___ ___e___

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How are you?PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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