老师领进门优秀教学设计

2老师领进门

教材简析

《老师领进门》是六年制小学语文第六册第二单元的第一篇课文，这是一篇文质兼美、情感至深的阅读课文。文中讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了他丰富的想象力，引导他走上文学创作的道路。“领进门”不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂，更是为学生缔造一个广阔的学习空间。作者曾是我国五十年代初，中国文坛上被誉为“神童”的作家刘绍棠。其作品具有浓郁的乡土气息，语言清新朴实。本文在写作上有三个特点：1选材有点有面，详略得当，详写开学第一天的情景，四年受业一笔带过。2语言委婉，含义深刻，运用了大量的俗语、谚语，有较强的表达效果。3人物形象鲜明，文中刻画了田老师循循善诱，博学多才，口才好，文笔好，而且善于教学，深受学生喜爱。

设计教学时，力求体现语文课所特有的体会语言、感悟语言、鉴赏语言的特点。抓住课文关键的语句自主探究,以反复朗读为主要手段,在读中感知课文,读中想象感悟,读中探究思考,读中习得语感,读中接受情感的熏陶，让学生的学习走向充分的个性化。. 教学目标：

1了解刘绍棠，初读课文，掌握本课生字新词。

2 理解内容，体会作者对小学老师深深地感激之情

3在理解课文的基础上，勾起自己对往事的回忆，激发对老师的怀念和表达的愿望。

教学重点：

让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长

的足迹。

教学难点：

表达自己对恩师的感激之情。

教学准备：

作者刘绍棠的资料，学生照片。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、激情导入。

1、古今中外的人都是一样的，对自己的小学生活充满了怀念，对母校、老师充满了深深地感情，无论走到世界什么地方，小学生活中的人、事总是最亲切的。今天，我们来学习一篇课文，看看作者是怎样回忆小学里最难忘的一位老师的。板题《老师领进门》。

2、刘绍棠简介：

中国著名乡土文学作家，13岁时就开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家，著有《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、等二十七部作品。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读文，学习字词。

2．默读思考：田老师是只有一个人？把我领进了什么门？

3．全班反馈。

（1）理解词意。

（2）田老师是怎样一个人？把我领进了什么门？

（小结：口才好、文笔好；桃李满门的；善讲故事的；很有教学方法的老师，把我领进文学的大门。）

三、研读课文，重点理解含义深刻的句子。

1、思考：田老师当年用什么“绝招”使幼小我对文学产生了浓厚的兴趣。（把小诗编成故事讲给同学们听，让同学们听得入迷，如身临其境。)

过渡：这么动听这么有教育意义的故事把作者深深地吸引住了。请快速浏览课文找一找。

2、书上哪些句子写出“我”被深深地吸引住了。

（1）齐读出示句子。

”我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒”。

（2）理解句子

句子围绕哪个词来写：‘入迷’，我为什么入迷？

（田老师讲故事娓娓动听、引人入胜、身临其境，我喜欢田老师讲的故事，有一种身临其境的感觉，我被田老师的文学艺术吸引了、感染了，因此，我爱上了文学。）

3、还有哪些语句可以看出田老师把我领进了文学创作之门？

出示句子：“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地”

（2）理解句子：（启发解决：会从上千个故事中学到些什么？田老师那上千个故事不仅把我引入令人是我的讲的，还激发了我的想象力和编故事的欲望，怎样悄无声息的把我领入了文学创作之门）

（3）一起再来读读这个句子。感情朗读（高兴、感激之情）

过渡：从事文学创作，需要丰富的想象力，我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，田老师影响培育了我，使我开了窍，使我受益四十年。回到故乡，遇见了这位恩师，我的心情如何？表现又是怎样的？找出相关的语句。（出示）

1.有感情的读此句。

2、出示最后一句，读“十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。”

“十年树木，百年树人”如何理解？（这是一个比喻句，这里的“树”是培养的意思，这句话是培养一棵树需要十年，而培养一个人则需要一百年。可见，培养人需要更多地时间和精力。这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，因此这样的恩师，更加令作者难以忘怀，表达了作者对田老师深深地感激之情。）

齐读：十年树木，百年树人；插柳之恩终身难忘。

3、师小结：文章叙述生动，行文简洁，作者深情地回忆了童年时代在启蒙老

师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下文学的种子。字里行间表达了对启蒙老师的尊敬、热爱、感激之情。 三、拓展延伸，回忆往事。

1、学了这篇课文，相信你们也有很多难忘动人的故事，现在看你们成长的照片，把你们自己的故事分享个大家。

2、总结。

四、作业。 把你们的故事带着感激之情写一写。

板书设计：

老

师

领

进

门

领进

田老师 文学创作之门

娓娓动听

引人入胜

身临其境

（尊敬 热爱 感激之情）