长恨歌/白居易优秀说课稿

《长恨歌》第三课时教学设计

湄潭求是高级中学

周勤勤

一、教学目标

1、知识目标：掌握“以意逆志、知人论世”的方法来鉴赏诗歌。

2、能力目标：品味诗歌语言，鉴赏诗歌手法。

3、情感目标：培养学生对古典诗歌的阅读兴趣。

二、教学重难点

重点：掌握“以意逆志、知人论世”的方法来鉴赏诗歌。

难点：品味诗歌语言，鉴赏诗歌表现手法。

三、教学方法

朗诵法、小组合作讨论法

四、教学过程

（一）

导入

在前面的两个课时中，我们已经共同学习了《长恨歌》，对其内容与主旨有了一定的了解，今天我们在此基础上，通过分析经典语段，来学会如何赏析诗歌的语言与表达技巧。

（二）

情节回顾

PPT展示

（三）配乐朗诵

学生配乐朗诵：

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。

西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

（四）小组讨论

1、赏析“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”并分析该句在写景上有什么特点？

明确：

（1）赏析

是春的写照与秋的表现……春风吹的时候就是桃李花开的季节，有桃李映衬就更显盎然情景。秋雨下时，也便是梧桐落叶的季节。桃李花与梧桐叶注解了春秋。

诗人以昔日的盛况和眼前的凄凉作对比，描写了唐明皇因安史之乱失去了杨贵妃后的凄凉境况。唐明皇回宫后，目睹旧物，触景生情，昔日的美人何在？诗人以春秋两季景物相对比，暗讽了这位重色轻国的君主与美人儿缠绵缱绻带来的终生悔恨。

（2）写景特点

采用白描手法，选取春、秋两个季节的典型画面，一乐一哀，烘托了人物长年不断、无处不在的哀伤之情。

补充：什么是白描？

在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例。

2、这一部分中，作者用了哪些方法来刻画人物感情？

明确：

（1）通过景物渲染来描写。有的景中见情，如“黄埃散漫风萧索”“旌旗无光日色薄”；有的寓情于景，如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”等。

（2）通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”等。

（3）直接描写心理，如“尽沾衣”“思悄燃”“谁与共”等。

补充：什么是渲染？

是通过对环境、景物或人物的行为、心理，作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象，加强艺术效果。

3、试分析“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄”两句的艺术表现手法和表达效果。

明确：

采用了借景抒情的表现手法。唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，这是通过美景来写哀情，使感情又深一层。

（五）诗歌中常见的表达技巧

1、修辞手法

比喻、借代、比拟、对仗、夸张

2、表达方式

抒情方式和描写方式

抒情方式：直接抒情和间接抒情（借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今等）

描写方式：正面、侧面、实写、虚写等

3、表现手法

（1）表达技巧：烘托、反衬、对照、渲染、铺垫，以哀景衬乐情、以乐景写哀情；

（2）表现方式：象征、联想、想象。

4、构思立意技巧

起承转合、以小见大、以景结情等。

（六）小结本课

本节课我们通过小组讨论的形式分析了三道题，而这三个题正好与高考诗歌鉴赏中的两个考点相结合，分别是鉴赏诗歌的语言和表达技巧，希望通过这三道题的练习，对高考诗歌鉴赏题有一个基本的了解，有助于后面的学习。

（七）作业布置

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

读长恨辞

宋

李觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。

当时更有军中死，自是君王不动心。

马嵬

清

袁枚

莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

1、两首诗的表现手法是否一致？请简要分析。

明确：

两首诗的表现手法一致，都采用了对比的表现手法。李诗将将士与杨贵妃的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对照。

2、两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要分析。

明确：

感慨的对象和内容不一致。

李诗感慨的对象是唐玄宗。感慨于唐玄宗在夜雨中只思念杨贵妃以致泪水打湿衣襟，却对军中因战而死的士兵无动于衷，批判了君王沉溺个人情感置国家于不顾的偏狭胸襟。

袁诗感慨的对象是《长恨歌》本身，感慨于此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没有看到百姓流离失所的悲剧。

（八）板书设计

玉环进宫，隆基宠爱（汉皇重色思倾国……尽日君王看不足）

长

逃难途中，玉环被杀（渔阳鼙鼓动起来……不见玉颜空死处）

恨乱后回家，痛思玉环（君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦）

道士施法，寻觅玉环（临邛道士洪都客……梨花一枝春带雨）

玉环送钗，天人永隔（含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期）

歌