第四节　维生素和微量元素优质课一等奖

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

化学

年级

高二

班级

课题

第四节 维生素和微量元素（一）

K102、K104、K105 时间

2017 知识与技能：了解人体必需的维生素的主要来源和摄入途径，了解维生素C的结构和作用，通过简单实验了解维生素的一些性质特征；了解维生素的种类及营养作用，知道人们熟知的几种维生素的名称、来源和作用，从哪些食物中可以摄入维生素。

过程与方法：通过学生动手实验培养操作技能与观察能力，使之正确进行实验分析，从而加深对概念的理解，并形成规律性认识，再辅以习题训练培养学生的创新思维能力。

情感态度价值观：在了解维生素的知识的基础上，懂得营养物质的重要性。

教学重点：维生素C的性质和人体内的功能

教学难点：维生素C的还原性的实验探究

教学方法：讨论讲解

教学用具：多媒体

板书：

第四节 维生素和微量元素

一、维生素

1、维生素的作用

脂溶性：维生素A、维生素D、维生素E、维生素K；

水溶性：维生素B族（维生素B1、维生素B2等）、维生素C。

2、维生素C 维生素C,其化学名称为:L-抗坏血酸。分子式:C6H8O6。

教学目标

教材分析

实

施

教

学

过

程

设

计

过程：

导课：在20世纪，科学家发现只用糖类、脂肪、蛋白质和水的饲料喂养，实验动物不能存活。但如果在饲料中加入极微量的牛奶后，动物正常生长。科学家反复实验后认为，动物膳食中除含糖类、脂肪、蛋白质和水外，还必须含有微量维生素、矿物质等。

板书：第四节 维生素和微量元素

阅读：资料卡片---维生素的发现

交流：你知道的维生素有那几种？它们各有什么性质？

板书：一、维生素

1、维生素的作用

讲述：维生素是参与生物生长发育和代谢所必需的一类微量有机物质。这类物质由于体内不能合成或者合成量不足,所以虽然需要量很少,每日仅以毫克或微克计算,但必须由食物供给。绝大多数维生素作为酶的辅酶或辅基的组成成分，在物质代谢中起重要作用。

维生素都是小分子有机化合物，通常根据其溶解性质分为脂溶性和水溶性两大类。

板书：

脂溶性：维生素A、维生素D、维生素E、维生素K；水溶性：维生素B族（维生素B1、维生素B2等）、维生素C。

实

施

教

学

过

程

设

计

名称

水溶性维生素

维生素B1 维生素B2 维生素C 维生素A 维生素D 来源

豆，瘦肉，谷类外皮

蛋黄，绿叶疏菜等

新鲜水果，蔬菜

缺乏症

脚气病，多发性神经炎

口角炎，舌炎，皮炎等

坏血病

脂溶性维生素

肝，蛋黄，鱼肝油，奶汁，胡罗卜等

夜盲症，皮肤干燥

鱼肝油，肝，蛋黄，日光照射

佝偻病，软骨病

演讲故事：著名探险家雅克·卡蒂尔的历险故事。

卡蒂尔在1534年11月至1535年4月间率一队船员在考察圣劳伦斯的加拿大湾。当时有数周的时间，他们被坚冰困在海湾里出不去，渐渐的他们都出现了以下症状：牙龈出血、皮肤反应性青紫、身体虚弱、易怒、肌肉隐隐作痛、关节痛。幸运的是他们遇到了一位魁北克印弟安人，印弟安人让他们喝一种由当地生长的一颗大松树的叶子和皮制成的茶，这种茶竟然神奇的治好了他们的病。马斯魁勒（Masquelier）博士受此启发，开始研究该树种的树皮于1951年提取OPC成功，并应用于心脑血管疾病的治疗中，19年后，即1970年，他成功的从葡萄籽中提取了纯正的OPC，含量高达95%以上，而且无论浓度还是抗氧化作用都优于松树皮提取物，患者服用后都感觉更有效。OPC即维生素C。

板书：2、维生素C 讲解：维生素C,其化学名称为:L-抗坏血酸。其结构式为: 分子式:C6H8O6，是水溶性维生素，溶液显酸性，有可口的酸味。维生素C广泛存在于水果、蔬菜中，水果中又以柑桔类含量较多，蔬菜中青色者含维生素C较多。人工不能合成维生素C，必须从食物中获得。又叫抗坏血酸，是人体中新陈代谢不可缺少的物质，它维持牙齿、骨胳、血管肌肉的正常功能、具有解毒作用。能增强人体对疾病的抵抗力，促进伤口愈合，并能预防肿瘤。在新鲜蔬菜和水果中含量丰富，尤其是绿叶蔬菜，西红柿等酸性水果和豆芽中含量较高，缺乏时使人得坏血病表现为骨胳脆弱等症状。中学生每天需要补充60mg维生素C。

板书：

维生素C,其化学名称为:L-抗坏血酸。分子式:C6H8O6。

结构：

回答：加成、氧化、水解等。

查询：根据维生素C结构推断它具有那些性质? 讲解：维生素C易失去电子，具有强的还原性，在水溶液中或受热时易被氧化，在碱性溶液中更易被氧化。因此，生吃新鲜蔬菜比熟吃时维生素C损失小。

例析：

研究性试题：维生素C是一种水溶性维生素（其水溶液显酸性），它的化学式是C6H8O6，人体缺乏这种维生素可能得坏血病，所以维生素C又称抗坏性血酸。维生素C易被空气中的氧气氧化。在新鲜的水果、蔬菜、乳制品中都含量较高，如维生素C在新鲜的橙汁中含量500mg/L左右。学校课外活动小组测定了某中品牌的软包装橙汁中的维生素C的含量。下面是测定实验的分析报告。

I、测定目的：测定某中品牌的软包装橙汁中的维生素C的含量。

II、测定原理：C6H8O6+I2= C6H6O6+2H+2I

III、实验用品及试剂

+-

实

施

教

学

过

程

设

计

①仪器和用品（自选）

②试剂：指示剂 。维生素C溶液（浓度7.50×10mol·L）标准碘溶液、蒸馏水等。

IV、实验过程：

⑴洗涤仪器，检查滴定管是否漏水，润洗后装好标准碘溶液。

⑵打开：软包装，目测：颜色——橙黄色。澄清度——好。用 仪器向锥形瓶移入20.00ml待测橙汁，滴入2滴指示剂。

V、数据记录与处理：

滴定次数

第一次

第二次

VI、问题讨论

⑴橙汁和碘溶液分别盛放在何种滴定管中？

⑵滴定时能否剧烈摇动锥形瓶？为什么？

⑶从分析数据看，此软包装橙汁是否是纯天然橙汁？ ：

A、是 B、可能是 C、不是

⑷制造商可能采取的的做法是 ：

A、加水稀释天然橙汁 B、橙汁已被浓缩 C、将维生素C作为添加剂

⑸你是否同意这种做法 ：

A、同意 B、不同意 C、调查后再作结论

分析：①根据题意信息维生素C水溶液显酸性，所以把它放在酸式滴定管中，碘溶液具有氧化性同样应放在酸式滴定管中。

②反应原理是用碘氧化维生素C，维生素C溶液中滴入淀粉溶液，当维生素C被碘氧化后继续滴入碘溶液使淀粉溶液变蓝。

③由于维生素C易被空气氧化，所以滴定时不能剧烈摇动锥形瓶。④维生素C溶液的体积为20.00ml，与之反应的碘溶液的体积为两次滴定的平均值15.00ml。

由反应原理：C6H8O6+I2= C6H6O6+2H+2I维生素C的浓度C=5.6×10mol·L，即每升溶液中含有C6H8O6

质量为985.6mg/L。⑤信息中新鲜橙汁维生素C的含量500mg/L左右，计算结果远大于此数据，说明此橙汁肯定不为天然橙汁。对于制造商而言需要作调查后才能下结论。

小结：维生素的种类和维生素C的结构与性质

课后作业：P23 1、5、6

+--3-1-3-1待测溶液体积

（ml）

20.00 20.00 0.24 0.10 标准碘溶液体积

滴定前刻度

滴定后刻度

体积（ml）

15.22 15.11

根据以上数据，计算此橙汁中维生素C的含量 教学反思