31 黄河的主人PPT配套教学设计内容

西师大版四年级语文下册

《黄河的主人》教学设计(第二课时)

《黄河的主人》教学设计(第二课时)

教学目标:

1.感受黄河的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。

2.体会艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。

3.理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”这句话的含义。

4.使学生明白只要沉着勇敢,就能战胜艰难险阻的道理。激发学生勇于挑战生活、学习上的困难,成为生活和学习上的主人。

教学重、难点:

重点:

1.感受黄河的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。

2.体会艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。

难点:

1.通过学习课文,使学生明白只要沉着勇敢,就能战胜艰难险阻的道理。

教学过程:

一.直接揭题,感受黄河壮美(导入新课)。

1.出示黄河波浪滔天的情景,欣赏美景。

2.师:同学们,这就是我们的母亲河——黄河,你能用哪些词句来描绘眼前的情景?(板书:黄河)。

(生说后师出示:汹涌澎湃、惊涛骇浪、万马奔腾、浊浪排空,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”)

师:黄河给人的印象是(板书:凶、险)。

3.师:是啊!“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。黄河每日就是这样奔腾不息,掀起万丈狂澜,它那磅礴的气势令人震惊,令人折服。今天这节课,我们继续来感受黄河那磅礴的气势,领略黄河主人的动人风采。

4.请看本节课的教学目标(多媒体出示)。

二.体会“我”的感受,反衬艄公风采。

1.在如此波涛汹涌的黄河上,艄公如履平地,而我呢,站在岸边却提心吊胆,为什么呢?下面我们来认识一下黄河上最古老的交通工具—羊皮筏子(多媒体出示)。请默读第2~5自然段,画出描写羊皮筏子的句子,圈画出重点词语,结合图示,说说你体会到了什么。

2.学生交流:

(1)“从岸上远远望去,那么小、那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个吞没。

①羊皮筏子给你留下了怎样的印象?(板书:小轻)

②除了“小”、“轻”二字,还有哪里能看出他小而轻?

③谁能读出羊皮筏子的“小”、“轻”?

④可它在凶险的激流里(鼓浪前进),是多么(凶险)啊!谁能读出这种凶险?

(2)师:羊皮筏子越来越近了看看上面还有什么,此时心情怎样?带着这样的感受读读这段话,并说说你从中体会到了什么。

“再定睛一看,啊!那上面还有人哩。不止一个,还有一个……

一、二、三、四、五、六,一共六个人!这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。”

3.黄河那令人胆战心惊的气势,羊皮筏子那令人提心吊胆的惊险,无不衬托出艄公的勇敢、镇静和机敏,是他战胜了惊涛骇浪,在黄河上如履平地,他是黄河的主人,让我们一起来赞美他!(出示课文一起朗读:“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”)。

三.看“乘客”的表现,凸显艄公风采。

1.面对那波涛汹涌的黄河,“我”胆战心惊,那么坐在羊皮筏子上的乘客会怎样呢?请画出描写乘客的句子,读一读,仔细体会。(课文:皮筏上的乘客谈笑风生,他们向岸上指指点点,那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的风景。)

①相对我的胆战心惊,乘客表现出怎样的情形?(板书:谈笑风生)。

②“谈笑风生”是什么意思?

③假如你就是那乘客,朝岸上你会看到什么?指点什么?脚下是波涛汹涌的黄河水,坐在小而轻的皮筏子上,你怎么那么放心啊? (相信艄公)。

2.值得信赖的艄公啊,有了你,“管它波涛汹涌,我自岿然不动”让我们再次赞美艄公。(出示课文大声朗读:“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”)。

四.直面艄公,领略艄公风采。

1.艄公为什么值得信赖?他是怎样驾驶羊皮筏子的?请默读第6自然段,画出直接描写艄公的句子,你体会到了什么?。(出示:他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前进){板书:艄公:机智、勇敢。(他不愧是)黄河的主人}。

2.小组交流。

3.波涛汹涌,方显英雄本色。凭借他的勇敢智慧、镇静机敏,以及熟练的技术,带领我们在黄河上如履平地,他是真正的黄河的主人,他是多么的令人敬佩啊!让我们全体起立,一起用敬佩的感情来三赞艄公。感情朗读。(“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”)。

五.说写结合,赞美艄公风采。

1.滔滔的黄河水从远古流到了现在,更将从现在流向未来,黄河的主人用他特有的魅力征服了黄河,征服了所有的读者。此时此刻,你一定有有许多话想对艄公说,请大家拿出笔,写出你想说的话吧。“艄公啊,我想对你说:……”。

2.真情朗读自己的话。

六.拓展延伸,感悟艄公风采。

1.艄公战胜了惊涛骇浪成为了黄河的主人,你还能说出像艄公一样征服和改造黄河实例吗?

2.交流。

3.(多媒体出示:柯良驾驶越野车飞跃黄河、黄河大桥、小浪底

工程)这些无数的中华儿女,他们像艄公一样战胜困难,征服黄河,他们也是黄河的主人。

4.欣赏音乐《激情飞跃》,领悟艄公精神。

5.总结全文。

师:同学们,艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、机敏,征服了黄河,成为黄河的主人,只要我们像黄河上的艄公一样,勇于去克服生活中遇到的种种困难,那么,我们也可以成为生活的主人。让我们学习“黄河的主人”,扬起理想的风帆,遨游在知识的海洋里,练就真本领,成为真正的主人吧。

七.作业设计

1、在人与外界的各中挑战中,除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外,你最敬佩哪一种人,请你收集一些介绍他们的有关资料,在了解的基础上仿照课文最后一个自然段的写法赞一赞他。

板书

↑黄河的主人

黄河:凶险↑

羊皮筏子:小轻

艄公:机智勇敢

乘客:谈笑风生