采花第一课时导学案

《采花》教学设计

教学目标：

1、了解中国民歌的特征、体裁及内容

2、有表情的表演唱歌曲《采花》

教学重点：

民歌相关知识介绍及歌曲《采花》表演唱

教学难点：

民歌相关知识的识记

教具运用：

电钢琴

教学方法：

讲授法 示范法

教学过程：

一、导入

同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。本单元就让我们一起遨游民歌的海洋吧。

二、新授

1、民歌

民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十，十传百，一代传一代的相传去至今。民歌即人民之歌。从古至今，无论东西南北，每一时代，每一地域，每个民族、国家；在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下，都不其然会产生一类别人们自娱、文化留传或生活实质的宣泄。他们会以不同的形色传递他们的历史、文明及热爱，而歌谣亦是其重要之一环，而社会学或大众俗称之为民歌谣。

（1）中国民歌的特征

A、始终和人民生活保持密切联系; B、民歌是集体智慧的结晶；

C、民歌形式简明朴素、短小精悍，易于传唱，具有鲜明的民族特征和地方色彩。

（2）中国民歌的体裁

A、号子

B、小调

C、山歌

（3）中国民歌的内容

A、反映生产劳动的

B、反映爱情生活的

C、反映日常生活的

D、歌唱传说故事的

E、嬉游逗趣的

2、学唱《采花》

（1）教师示范唱歌曲第一二段，学生聆听，想一想：歌曲中一共用了哪几个音？歌唱了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？

（2）跟琴哼唱歌曲，想一想：歌曲可以分为几句？前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？

（3）跟老师学唱歌谱，注意唱准四度大跳。

（4）填词慢速演唱歌曲，注意节奏要准确吐字要清晰。

（5）跟伴奏有表情的表演唱歌曲。

（6）分组分不同形式演唱歌曲。

（7）观察以下三组音和节奏型，唱一唱，说一说它们的固定音型的名称

2 1 12 35 6 1 × × ×× ×× × × 三、本课小结

四、作业与练习

1、熟记中国民歌的体裁分类和特征

2、背唱歌曲《采花》

五、课后反思