第3课 优美的生活环境教学设计及教案分析

美丽家园

教学目标： 【知识与技能】

1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。

2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。

【过程与方法】

1．培养分析、观察和创作能力。

2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。

【情感态度与价值观】

1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。

2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。

教学重点：

1．学会用“选定”工具清除选定内容。

2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。

教学难点：

1．

“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。

2．合理有效地对多种工具进行综合使用。

课时：1课时

教学过程：

创设情境、导入新课

1．师：“同学们都看过《熊出没》吗？老师想问个问题，熊大和熊二住哪里啊？”生答：“树洞”。

师：“对，是树洞，可是今天早上老师接到他们给老师打来的电话，他们说啊，

天天做树洞他们住烦了，听说我们正在画房子，所以想请三（4）班的同学们给他们设计一个新房子，对了，他们说他们喜欢住蘑菇房子，同学们，不知道你们能不能帮他们这个忙啊？”

生答：“能！”

那好，我们一起来看看蘑菇房子是什么样的？（出示画好的蘑菇房子）

创设情境，能够很好的调动学生的积极性。

二、仔细观察、分析作品

师生共同分析：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房上还有些什么？

师生总结：蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有圆圆的装饰，烟囱是长方形的，房子也是长方形的。房子上有窗户门。

学生观察，设置问题，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。培养学生分析问题的能力。

三、小试牛刀、绘制房顶

1、画房子，当然要先准备好工具，请同学们来跟老师一起来打开你电脑里的画图软件。

首先单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，单击“画图”命令，打开画图软件。

2、我们先来分析这个蘑菇房最有特色的圆顶是如何画出来的。同学们仔细观察画图的“工具箱”，思考画圆顶应用什么工具。

生一：圆形

生二：曲线

3、同学们判断的很正确，用这两种工具都可以画出圆弧形，不过这里用

“椭圆”工具画出的圆顶会更好。让学生找到椭圆工具。

4、让学生选择椭圆工具，并在画布上合适位置画出一个圆，并比一比谁画的最圆。（若不满意，可以选择撤销命令。）

教师提示怎样画出正圆形。

5、教师演示画出正圆。

6、蘑菇房只有一个半圆，思考怎么把圆变成半圆。学生思考用擦除的方法。

7、擦除确实可以，但很难保证半圆的两端在一条线上。老师告诉同学们一个更好的办法。

请同学们认真看老师的演示：用“选定”工具框选下半部分圆，再“右击”，在弹出的快捷菜单中选择“清除选定内容“。学生仔细观察，下面请学生来自己操作一下。

8、现在半圆弧形已经成形，只需要在底部加上一条直线就可以了，学生自己尝试用直线封住底部。

9、让学生用椭圆工具在半圆内画出若干个大小不等的圆，以此装饰房顶。

同学们认真看老师的演示操作。

四、观察分析、合作探究

1、漂亮的屋顶基本成形了，现在需要在我们的屋顶再加一个烟囱就画好了。教师展示范例，让学生仔细观察并讨论烟囱是如何绘制的。

2、学生讨论后回答，老师总结：是的，烟囱由两条直线和一个矩形组成，你们知道绘制矩形和直线的方法么，其实和画椭圆的方法是一样的，都是先选定工具，然后在画布中拖动鼠标绘制图形。

3、让学生尝试用直线工具画出烟囱烟道（提示：沿着圆顶处向上拖动鼠标。）

教师巡视指导。

4、最后让学生尝试用“矩形”工具，绘制出烟囱顶。

6．学生操作，完成“屋顶”创作。

五大显身手、完善作品

1．同学们已经掌握了“椭圆”“直线”“矩形”工具的画法了，请为我们的蘑菇屋添加门窗吧。在这里有一个新的工具叫做“圆角矩形”，使用方法和我们刚刚学过的“矩形”工具很相似。

2．教师巡视，纠正错误操作。

3．为“蘑菇房”填充颜色。

4．学生操作。（教师巡视指导）

5．学生积极推荐展示自己的作品，并说说自己作品的优缺点。

6．评价交流。

学生展示作品时，教师应鼓励学生谈谈自己作品的优缺点，这不仅能锻炼学生口语表达能力，而且能体现学生自主性。

六、巩固练习

1．让学生使用“画图”软件中的“椭圆”工具绘制一轮弯弯的月亮。

2．选择优秀作品展示。

通过完成拓展练习，巩固本课所学知识和技能。培养学生相互学习、相互评价能力。

归纳总结

1．让学生说说本节课的收获。

2．谈一谈今天学习的工具在使用方法上有什么相似之处。

3．分享今天所学工具的小技巧。

教学反思：

上一课是让学生填充已经绘制好的图案，本节课延续上节课的内容让学生动手画其中的“蘑菇房”，这样循序渐进更能使学生掌握画图软件以及本课的三维目标。在本节课的学习中，通过对学生完成任务的引导和学生完成任务后的自我点评，使学生感受到成功，体验学习计算机的快乐，加深了学生学习信息技术的兴趣。同时，本节课也渗透了“规划”的概念，为后面几节课的学习打下基础。