4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏ppt配套的教学设计方案

小学二年级体育《立定跳远》教学设计

王平

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

三、设计理念

本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功。

四、教学目标

1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。

五、重点、难点

重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

六、教学流程

（一）课堂常规

1、体育委员整队，报告人数。

组织：

2、师生相互问好。

3、教师宣布本堂课的教学内容。

4、安排见习生。

要求：站队做到快、静、齐

（二）准备活动

1、出示图片，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳。

2、热身游戏：我爱蹦蹦跳

要求：双脚跳，跳过每一个障碍,队形整齐. （三）基本部分

1、立定跳远

A、学习立定跳远。

（1）看图解，自学模仿练习。

（2）师讲解动作要领并示范，学生跟做练习立定跳远动作。

动作要领儿歌:一摆二蹲三挑起，用力蹬地展身体，提膝收腹伸小腿，落地平稳跳的远。要求：脚开立的距离一般跟每个人的肩宽差不多。预摆时两臂前后摆臂，身体适当上下起伏，在跳的一瞬间，前脚掌用力蹬地，在充分蹬地后，身体要立即收腹，在收腹后两腿要充分往前伸，在落地的一瞬间，两腿要立即缓冲。

（3）原地练习

(4 )分小组利用栏架,体操垫等体育器材辅助练习. （5）找学生展示，师生评价。（教师纠正动作）

2、游戏：闯关我能行

（1）各小组比摆放游戏器材

（1）师讲解游戏规则

（2）介绍游戏名称、方法

（3）提出要求及注意事项后，组织学生游戏

（四）结束部分

1、放松活动：幸福拍手操

2、本节课学的是什么?有什么收获?

3、下课,学生帮助教师送还体育器材.

《立定跳远》教案

执教者

教学

1、双脚蹦蹦跳

内容

2、游戏：闯关我最行

教学

1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

目标

3、通过游戏活动，培养学生团结合作和展示自我的能力。

重点

重点:

双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

难点

难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

教学

教学内容

教师活动

学生活动

意

图

顺序

次数

时间

负荷

创设情1、课堂常1、课堂常组织：四路纵通过创设

境:

规

规

队

情境，借

＊＊＊＊ 助学生喜

＊＊＊＊ 欢的小动

2、师生问好

＊＊＊＊

物卡片导

2、教师语＊＊＊＊ 入课题，

言导入

＊＊＊＊

激发学生

▲

兴趣。

5分

小

走进童话

4 3、游戏：我

要求：1、遵守

爱蹦蹦跳

游戏规

则。

3、引起学

习兴趣

2、边游戏边

游戏:我活动各个4、边游戏边爱蹦 关节。

徒手操

蹦跳

3、注意安全。

王平

年

级

二

人

数

78时

年人

间

40’

课型:新授

级

徒手操：

踝腕关节运动

1、教师示范,学生模仿.

2、在健身操音乐下完成徒手操.

组织：四列横通过模仿

队： 动作练习

＊＊＊＊ 健身操来

＊＊＊＊ 培养学生

＊＊＊＊

展示自我

1

＊＊＊＊ 的能力。

2分

▲

小

立定跳远

合作学练

1、立定跳远

动作要领：

一摆基

二蹲三跳

起，

快速

蹬地展身

体，

收腹

提膝伸小

腿，

平稳本

落地跳的

远。

部

2、游戏：

闯关我最

组织：四列横通过联想队

课文“小＊＊＊＊ 蝌蚪找妈＊＊＊＊ 妈”结合＊＊＊＊

动作的特＊＊＊＊ 点，进行▲

情景教

学，从而要求：学生能提高学生大胆尝试，根的学习兴据立定跳远的趣，逐步步骤的模仿练掌握立定习：

跳远的动1、练习摆臂、作要领。

半蹲、起跳动

8 作

2、蹬地展体的

动作练习

3、完整动作练

习

4、学生展示，

认真观看，师

生评价。

要求：掌握动

作要领

组织：八路纵

队

教法：

1、教师示范

2、学生练习

28分

中

行

分

规则：把

全班分成

欢庆喜悦

体验乐趣

放

松

活

动

要求：

1、学生遵守游

戏规则，注

意安全。

2、充分发挥学

人数相等生的表现

力，使学生

的8组，能兴致勃

用立定跳勃地进行在游戏活远的动作游戏。

动中，让学生感受闯老师设

自主与合定的障碍

作的乐趣。

以最先完

成闯关的

队为胜。

1、听音乐组织：四列横

放松。

队

共同放松

2、师生小＊＊＊＊

结本课。

＊＊＊＊

3、宣布下

＊＊＊＊

课，师生＊＊＊＊

1 5分

小

再见。

▲

结束本课

4、归还器要求：跟着老

材。

师随音乐一起放松，

场地

呼啦圈24个、小栏架8个、标志桶8个，小垫子8个。器材

课

后

反

思

本节课的体育教学，以游戏为教学手

段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“我爱蹦蹦跳”，“闯关我能行”，等活动，能够充分地激发学生的参与积极性，而且情景的创设更利于学生的学习，比以一味的枯燥讲解有效的多。

教学过程中，能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

教学过程中也存在缺憾，教学语言的衔接、引导不够。学生在练习的过程中出现的问题也没有逐个得到解决。评价语言还有待更贴切，说明应变能力还应当继续加强。

课堂实录：