铃儿响叮当教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

五年级人教版第四课你好，大自然《铃儿响叮当》一．教学内容：《铃儿响叮当》二．教学目标：1.指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉，并能用小乐器为歌曲伴奏。2.通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。3.学习歌曲《铃儿响叮当》，

资料类型：教学教案文档

所属课文：铃儿响叮当

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

131

下载次数

更新时间

2026-06-12 02:47:37

来源学校

学校：旺苍县大德乡中心小学校

铃儿响叮当教学活动设计方案

未知

2026-06-12 02:47:37

131

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：铃儿响叮当教学活动设计方案

正文

五年级人教版第四课

你好，大自然

《铃儿响叮当》

一．教学内容：《铃儿响叮当》

二．教学目标：

指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉，并能用小乐器为歌曲伴奏。

通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

三．教学重难点：

学唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用小乐器为歌曲伴奏，培养学生交流合作的能力。

感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现这首歌曲。

四．教学准备：

多媒体、琴、打击乐器

五．教学方法：

情境导入法、视唱法、示范法、合作探究法、才能展示法

六．教学过程：

（一）、情境导入法：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？

师：那我们用连贯、流畅的声音“Wu”来表现一下。师示范，生跟唱。

（1）3 - - - | 3 - - - | Wu… Wu… 板书：较小起伏的旋律线

（2） 3 - | 3 - | 3 - | 3 - |

Wu… Wu… Wu… Wu…

板书：短促起伏小的旋律线。

师：我们用短促、有力、富有弹性的声音来唱一唱。

师：邱老师今天带来了一件小礼物，是什么啊？

生：铃铛

师：铃铛随着风儿唱起了歌“叮叮

当，叮叮当

……”铃铛给我们带来一首好听的歌《铃儿响叮当》。（多媒体课件出示课题并播放音乐）

（二）、学唱歌曲

1、初次聆听，感受歌曲情绪。

设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）

2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）

设问：铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）

师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。彭特所作。

师：歌曲可以分为几个部分啊？

板书：结构A+B+A 3、学唱歌曲第一部分

教师范唱后学生跟唱

师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？

师生一起：“嗨！”

4、学唱歌曲第三部分

加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。

5、学唱歌曲第二部分

（1）教师范唱。

（2）学生随琴跟教师跟唱。

（3）找出较难的地方进行解决。

（4）全体跟钢琴伴奏唱一遍。

（三）、认识乐器及为歌曲伴奏，

2、分组练习。

3、整体歌曲表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。

一遍后，两组角色互换

（四）、观看歌曲视频，结束本课

师：我们大家一起来唱卡拉OK吧！（播放课件视频，大家一起歌唱）

师：今天我们学习了这首动听快乐的歌曲，并用乐器进行了伴奏，大家开不开心啊？（开心）邱老师也很开心，祝愿你们每天都这么快乐的生活。

关于本教案的常见问题

Q：铃儿响叮当教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铃儿响叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

铃儿响叮当教学活动设计方案