铃儿响叮当优质公开课教案是什么类型的资料？

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铃儿响叮当优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：铃儿响叮当优质公开课教案

正文

《铃儿响叮当》教学设计

设计人：景履英

使用年级：五年级

使用时间：2018.5.16 【教学目标】

1．知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

2．过程与方法：聆听合唱版《铃儿响叮当》，引导学生运用律动、模唱等多种形式，感受《铃儿响叮当》各段所表达的不同情绪，初步了解歌曲几种歌曲变奏的方法。

3．情感态度价值观：通过欣赏和学唱歌曲，激发学生对大自然的热爱与歌颂。初步体验音乐的变化带来的美感。

【教学重点】

1．聆听合唱《铃儿响叮当》，通过多种音乐活动，感受和体验其中各段所表达的不同情绪。

2．初步了解歌曲中几种变奏的方法。

【教学难点】

引导学生体验几种变奏演唱歌曲的方法。

【教材简析】

这首童声合唱曲是根据美国同名歌曲改编。全曲十个段落，每个段落的分别采用原歌的主歌或副歌加以变奏和发展，充分展示了孩子们尽情欢乐的情景。

【教学策略】

引导学生进行边听歌曲边律动，用哼唱、轻唱等多种方法体验歌曲所塑造的各种情景，通过分段体验，归纳出发生变化的主要音乐要素，让学生从中体验到和声的美感。

【教学过程】

教学环节

学生活动

简单了解今天我们来欣赏一首由《铃儿响叮当》变奏和发展改合唱版的《铃编而成的童声合唱《铃儿响叮儿响叮当》的拍号和演唱形当》。（课件出示课题

）

式。

再听歌曲，一、播放课件

随音乐律动，

思考：你最喜

欢哪一部分的

变奏？哪些音

1 教师活动

设计意图

为后面的欣赏作铺垫

引导学生通过多种音乐活动感受音乐。

初听

聆听

乐要素发生了变化？

二、提出问题：

谈谈歌曲中小朋友的心情是怎

样的，想一想坐上圣诞老人的雪橇学生说出喜欢感觉如何？

的部分，谈谈

喜欢的原因，

并通过律动进

一步探索这部

分歌曲的变奏

和音乐要素变

化。

播放课件：合唱歌曲《铃儿响学生认真叮当》

的聆听，能听通过改变旋律和力度，就能表出不同风格的复听

现不一样的情绪、不一样的情景。

歌声，听出歌

曲可以分为几部分？

教学环节

教师活动

学生活动

小组展示，

学唱歌曲高声部

并介绍为什么

这样唱。

学唱歌曲

学唱歌曲低声部

通过多种音乐活动，让学生深入理解歌曲不同段落所表达的不同情景，并探索出歌曲变奏所使用的一些基本手法，为后面的和声演唱做好铺垫。

感知歌曲各段的变奏带给人的不同感受，并根据音乐情绪划分乐段。

设计意图

改变节奏、节拍的方法根据不一样的形象改编歌曲。从而培养学生的音乐创造能力。

谈收获

引导学生进行小结

学生谈收获

对本节课的内容进行总结。

【板书设计】

铃儿响叮当

发生改变的音乐要素

【教学反思】

今日心得：

今日不足：

速度

力度

节拍

节奏

旋律

资料摘要

铃儿响叮当优质公开课教案