小鸟 小鸟优质课一等奖

安全教育：不要在路上追车、扒车。

教学内容：义务教育课程标准实验教科书第十册

年级：五年级

课型：综合课

第四课《四季》第一课时《童心是小鸟》

【学习目标】

1、能有表情的随着伴奏演唱《童心是小鸟》，知道这是一首两段曲式的歌曲。能用歌声表现两段曲式的对比关系。感受3/4拍的节奏特点。

2、懂得珍惜美好、幸福的童年时代，体会无拘无束，快乐、自由的童年生活。为自己的心灵赋予更多美好的含义，健康成长。

3、继续学习吹奏竖笛。

【学习重点】指导学生学习歌曲，引导学生体验和表现歌曲的情感。用歌声表现两段曲式的对比关系。

【学习难点】为歌曲划分乐段和乐句，

用歌声表现两段曲式的对比关系。

【学习方法】视听、探究、研讨

【学前准备】

多媒体、教学光盘、电子琴、竖笛

【学习过程】

一、

预习自学：

1、竖笛吹奏音阶：1 - - - ︱ 2 - - - ︱3 - - - ︱ 3 - - - ︱ 4 - - - ︱

5 - - - ︱5 - - - ︱ 6 - - - ︱7 - - -︱ 1 - - -

‖

2、试吹奏下面的旋律：

3

5

5

5

6

3

︱5 - - ︱

2

4

4

4

3

1

︱

2 - -‖

啦啦

啦啦 啦啦 啦 啦啦

啦啦 啦啦 啦

二、合作探究

学习歌曲《童心是小鸟》

1、教师范唱《童心是小鸟》

学生边听边思考，这首歌曲的情绪是怎样的，它是几拍子的。

2、出示歌篇）教师介绍歌曲中的衬词“啦”，指出“啦”在歌曲中的作用。

3、多媒体播放歌曲，学生思考这首歌曲可以分成几个乐段

4、学习A乐段曲谱

（1）教师播放A乐段旋律，学生不出声音的视唱曲谱

（2）教师弹奏旋律，学生轻声跟琴唱谱

（3）学生放出声音跟琴视唱A乐段旋律

（4）指导学生为A乐段划分乐句，学生观察曲谱，通过旋律线比较每个乐句的相同与不同，填唱歌词。

5、学习B乐段曲谱

（1）出示B乐段曲谱，学生观察B乐段用了什么音乐符号（反复跳越记号）

（2）教师播放B乐段旋律，学生不出声音的视唱曲谱

（3）学生用竖笛自学第二乐段曲调，相互交流。

（4）学生放出声音跟琴视唱B乐段旋律，填唱歌词。

6、分析A、B两个乐段的不同

分别演唱A、B两个乐段，边唱边体会

三、巩固提升

1、学生跟随音乐完整演唱歌曲

2、教师弹奏，学生跟琴完整演唱歌曲

3、指导结尾部分的演唱

4、有感情地跟琴完整演唱歌曲