10.从一张纸说起教学设计与反思

道德与法治教学设计模版

单位

课题

抚顺城四校

从一张纸说起

教者

年级

王萌

二年

教学背景分析：（对课标的理解与把握

、教学内容分析与选择

、学生情况分析）

《从一张纸说起》一课是辽师大版《道德与法治》二年下册第四单元的第一个主题活动，本课是依据课程标准“负责任，有爱心地生活”模块中的“第8条爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。本课通过引导学生通过了解纸的来历，懂得纸与树木的关系，理解节约用纸与环保的关系，从而形成明确的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。本课的重点不是关于纸的知识，而是通过活动让儿童了解我们日常生活中的纸张的主要原料——树木与环境的关系，帮助学生理解节约用纸与环境保护之间的关系，树立节约的意识。从而为本单元的后两个主题活动奠定基础和铺垫。因此，在本课的内容选择上，要淡化对纸的知识性的学习，我将纸的来历的资料进行重新选择和整合，将重点放在引导学生理解纸与树和环境的关系上，从而体会到节约用纸就是保护环境。

二年级的小学生对日常生活中的纸非常熟悉，但并不知道纸与树木的关系、树木与环境的关系。因此，对于节约用纸与环境保护之间的联系更是很难理解。所以，在教学中我利用视频、数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，使其在头脑中形成节约用纸也是环保行为的概念。并通过树木被破坏后后给环境带来的灾害的图片，了解树木与人的生活环境的关系，使学生产生强烈的感受，增强保护环境的责任感，产生节约用纸的意识。 教学目标：

知识与技能：了解纸的用处，知道树木是造纸的主要原料；了解森林被破坏后带来的灾难性后果。

过程与方法：通过观看视频、分析数据资料、交流、讨论、辨析等小组合作学习的方式，了解节约用纸与环境保护之间的关系。

情感与态度：树立节约用纸的意识，能够在生活中通过自己的努力，从节约用纸做起，养成节约的好习惯。

教学重点：体会纸对我们生活的重要性，学会节约用纸。

教学难点：理解纸与树木的关系，体会节约用纸与保护环境的关系。

教学准备：收集纸的来历、树木与环境的视频、图片资料，制作ppt课件。

教学方法：讲授、演示、启发谈话、课堂讨论

学习方法：交流、讨论、小组合作学习

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

通过谈话，自然导入，拉近师生的距离，同时活跃课堂氛围。利用“纸用处的探究兴趣，在交中的作用很重要。

了解，再通过视频深入了解纸来历，加深对纸的来历的认识，为感知一、激趣导1、

谈话（出示纸飞机）：

入，了解纸（1）提问：同学们，老师回答：飞机

的作用

给大家带来了一个礼物，

么做的吗？

还有什么用？

用处

是什么？你知道它是用什回答：纸做的

飞机”激发学生对纸的（2）在我们的生活中，纸自由回答纸的流中，感受到纸在生活2、小结：纸对我们的生活

和学习的用处还真大，我

们离不开它。

识经验回答

二、直观体1、你知道纸是怎么来的根据已有的知先自由交流自己对纸的验，了解纸吗？

的来历

纸说起

3、出示课件：纸的来历

又有哪些了解？

2、过渡板书课题：从一张

认真观看视频

“纸与树和环境的关解

国发明造纸术为契机，进行爱国情感的思想教

通过了解树对造纸和环境的作用，利用图片资料，帮助学生直观、深入理解纸与树的关系、树与环境的关系，体会感知到节约用纸与保护4、看过这段视频，你对纸交流对纸的了系”奠定基础。并以中5、谁知道蔡伦是哪国人？

国发明的纸，作为中国人，

你的心情如何？

小结：中国不仅有造纸术，谈感受

还有火药、指南针和印刷

术，这四大发明世界闻名，

真是我们中国人的骄傲。

现在连外国人都用我们中回答：中国人

育。

三、感知纸1、现在制造纸的主要材料

与树和环是什么？（板书：树和纸）

回答

境的关系

2、树除了造纸还有什么

用？

的？（补充板书：环境）

3、树木是怎么保护环境小组交流

4、树木对我们的环境保护自由交流

环境的关系。

有着这么多作用，那如果交流或猜测没

有一天没有了树，我们的有树木后的环

环境就会变成这个样子境会是什么

呢？（出示视频：砍伐树样。

木后的环境）

观看视频，直

小结：其实造纸的过程中观体验树木砍

不仅会砍伐森林，还会排伐后的环境灾

放出大量废水，造成环境难。

污染，残害动物生命。

通过引导学生结合生活中的实际浪费纸张的现象进行辨析，学会节约

通过数字，让学生感受到一点一滴的浪费，积少成多都是巨大的损失，从而明白节约的重1、小小的一张纸不仅跟树

四、树立节有关系，还跟环境有关系，小组讨论

约意识，保你能想到什么？（补充板

护环境

书：节约

保护）

2、在生活中怎么节约用交流节约用纸用纸的方法。

纸？

（随生回答，适时出的方法

示课件）

书写，就是节约用纸。

用也是节约方法

（1）凌乱的作业本：认真

（2）废纸做手工：废物利

（3）少用餐巾纸：少用或

不用一次性物品，既节约

还卫生。

3、辨析：（出示课件）看交流想法

来，小朋友们对节约用纸

都很有方法，老师给大家

介绍一位小朋友，你能帮

帮他吗？

5、数据分析：如果每人每

天用一张纸的话，我们班

同学一天就要用掉50张

纸，我们学校一千人一天

就要用掉1000张纸，全国

13亿人，一天就要用掉

54000棵大树。所以，我们

节约用纸就是在保护环

境。（课件出示）

要性。

节约行为不是课堂上的口号，而是要延伸到生活中，落实到实际行动中。激励学生节约要从身边小事做起，节约一切资源。通过节约，初步培养学生的公民意识。

五、激励总1、生活中，除了节约用纸，回答

结，深化延我们还应该节约什么？

伸

始，从节约一张纸、一粒米、一滴水做起，做一个节约的小公民。

2、那就让我们从这节课开

板书设计

从一张纸说起

保护

环境节约