7 苹果里的星星全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学要求1. 朗读课文,体会课文所包含的道理,培养学生的创新精神。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。2. 读懂写父亲感受的句子。课时安排两课时第二课时教学目1. 复习上节课学习的内容。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 苹果里的星星

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2018-05-26 09:50:00

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学校：夏邑县业庙乡冯阁小学

7 苹果里的星星全国优秀课堂实录

未知

2018-05-26 09:50:00

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关键词：7 苹果里的星星全国优秀课堂实录

正文

教学要求

1. 朗读课文,体会课文所包含的道理,培养学生的创新精神。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点

1. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。

2. 读懂写父亲感受的句子。

课时安排

两课时

第二课时

教学目

1. 复习上节课学习的内容。

2. 学会本课的生字,并会填词。

3. 有感情地朗读课文,体会课文中所包含的道理,培养学生的创新精神。理解课文内容。

重点难点

1. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。

2. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。

3. 读懂写父亲感受的句子

教学过程

一、检查复习

1. 指名读生字词语。

2. 默写词语。

3. 朗读课文。

二、质疑课题引入

1. 板书课题,质疑课题:

苹果里会有星星?多有意思呀!你读了课题,想到了什么?

2. 苹果里的星星激起了我们的好奇,到书中去探寻谜底。

3. 边读边思考:苹果里真的有星星吗?苹果里的星星指的是什么?

三、精读课文,理解内容

教师提炼学生提出的问题,读中释疑:

1.父亲一生切过无数苹果,他与儿子的不同之处在哪里?

抓住重点词:规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法:以图带拼,直观理解儿子的说法。

2.儿子的偶一为之,为什么会令父亲深受触动?

(在学生精读课文,充分思考,小组交流的基础上集体讨论)教师小结:儿子打破常规做法,从横切苹果中获得新的发现,使父亲从惊讶支触动,这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处,不

如说是儿子独特的发现,一创新的思维方式给父亲带来的震撼!

3.“是的,如果你想知道什么创造力,往小处说,就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗?是什么?

4. 生活中你有不“墨守成规”的做法吗?说给大说说学生结合全文作答后,教师小结:这就是创新。原来创新并不难,生活中人人才能创新。

板书设计:

儿子横切苹果——发现星星不经意的新发现星星父亲从儿子的新发现中——得到启示就是创新父亲为什么没发现星星?儿子为什么发现星星?

纵切苹果横切苹果

(墨守成规)(敢于创新)

我儿子

五,课堂小结

从“苹果里的星星”这个故事中,我们明白了什么?

观察事物时,从不同的角度入手,得到的结论就不一样所以,我们在日常生活中要敢于打破常规;勇于创新!

四、作业设计

1. 填上合适的词。

一( )小刀一( )星星一( )创造

一( )事情一( )新闻一( )油画

2. 想一想,答一答。

你是怎样切苹果的?发现了什么?

__________________________________________ __________________________________________ 3. 在你的生活中也许有过不平常的发现和做法,请你说一说自己(或他人)的不平常的做法或发现。

______________________________________________ 教后感

关于本教案的常见问题

Q：7 苹果里的星星全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 苹果里的星星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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