一 产品说明书及其编写PPT专用课堂实录内容

产品说明书及其编写

教学设计

任课教师：尹耀杰

授课年级：高一

学

校：宁大附中

2017年5月18日

《产品说明书及其编写》

一．教材分析

（一）课程介绍

苏教版普通高中课程标准实验教科书

通用技术•必修1《技术与设计1》中第八章第一节内容。《普通高中技术课程标准》中提出了“了解产品说明书或用户手册的作用于一般结构，能编写简单的产品说明书或者用户手册”的要求。

（二）教材地位

编写出产品说明书是技术产品设计一般过程的最后一步，当学生为自己的作品编写好说明书之后，学生就完成了一个完整设计过程的体验。

（三）教材内容分析

本节教材首先强调说明书的作用，然后重点讲怎样编写产品说明书。本课重点内容在产品说明书写作要求部分，主要是为了使学生能够通过学习更好的掌握产品说明书的识读技巧，同时具备编写简单说明书的能力。因此在教学过程中，要抓住“识读”和“编写”两种实践活动，由浅入深的了解、掌握说明书，实现课程标准提出的目标。

二．学情分析

1.知识基础：日常生活中学生经常接触到产品说明书，对于掌上电子设备和药品类的说明书使用经验较为丰富，因此对产品说明书的作用和内容有初步的印象，但有时识读意识较差，学生更没有过以设计者的角度，思考过产品说明书的编写问题，本节课学生将有一次全新的体验。

2.能力基础：高一学生具备独立的思考能力，有丰富的见闻视野范围。但学生容易忽视除成册形式以外的产品说明书。学生具备较好的阅读能力、分析能力和归纳总结能力，为本节课的学习奠定了良好基础。

教学中要关注学生们在知识基础和能力基础上的差异性。识读环节中多调动相对慢热且不善交流的同学，分阶段进行编写实践活动，控制教学节奏，实现有效教学，满足学生不同层次的需要，在使学生掌握共同方法的基础上，实现能者多获，各尽所得。

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三、教学目标: （一）知识与技能

1.了解产品说明书的作用。

2.了解产品说明书的一般结构。

3.能编写简单的产品说明书。

（二）过程与方法

1.通过对多种产品说明书的分析和归纳，了解产品说明书的内容、结构、书写要求，进而掌握识读产品说明书的能力。

2.通过分阶段的编写产品说明书实践活动，初步具有编写简单产品说明书的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过对产品说明书识读能力的掌握，培养学生严谨认真的生活态度。

2.会识读产品说明书这个技能本身，为今后技术素养的提高和终身学习奠定了良好基础。

3.在编写产品说明书的实践活动中，提高技术交流能力，培养合作意识。

四、重点、难点及解决方法

（一）教学重点、难点

重点：了解产品说明书的作用和写作要求。

难点：编写符合写作要求的产品说明书。

（二）解决办法

1．教师和学生课前收集多种类的产品说明书，提供课堂教学中分析和归纳对象，从而了解产品说明书的内容、结构、书写要求。

2．不仅提供多种类产品说明书，作为编写说明书参考和借鉴，同时通过分阶段的编写实践活动，逐步实现对简单产品说明书编写。

五、辅助教学手段及教学用具：

多媒体教学课件、多种产品说明书、电吹风机一个，学生作品说明书等。

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六、教学过程

1、 问题情景（幻灯2）

①你第一次进入实验室你做的第一事是做什么？（学生回答：看实验室注意事项）

②实验桌上有一套仪器做实验，但有些仪器你不熟悉，要你做实验你首先应干什么？（学生回答：看仪器说明书）

③你们家买了一个新电器拿回家使用前你首先应该干什么？（学生回答：看电器说明书）

（北京大学附校长物理学教授沈克奇说过：使用电器前看说明书是一个人的能力和修养。）

1.产品说明书及其作用（板书）（幻灯3）

问：家中填置一件新的电器，到商场中你怎样选择购买？

（首先看外观，其次看说明书进行进行选择。）

又问：当电器带到家中在使用前首先应该做什么？（看说明书）

问：如果说明书不准确肯定影响使用，还会带来什么事？（幻灯4），

（幻灯5）（第158页案例分析）

讨论：说明书还有什么作用？（幻灯6）

a使消费者正确的使用产品，b.原料和保质期。c.修理的导向。e.宣传企业。f.传播知识。（这些答案填在马上行动的表格里）

2.产品说明书的写作：

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⑴产品说明书的一般结构：第一标题，商标、型号、货名以及“说明书”或“使用说明书”（幻灯7）

第二正文，一般包括构造、性能、适用范围、技术参数、安装、使用方法、注意事项等

第三标记，产品商标、厂家名称、地址、电话、邮编、代号或批准文号、照片或图片等

例如：《复方板蓝根颗粒说明书》，（幻灯8），（幻灯9）老师引导学生共同写电吹风说明书。

⑵产品说明书的形式，A、条款直述式（幻灯10），B、自问自答式（幻灯11），马上行动填161页表格（幻灯12），（幻灯13）

⑶产品说明书的写作要求

a充分考虑用户的阅读需要，产品出口到那个国高度，说明书就要用那个国家的现代语言。（幻灯14），第161页案例分析：（幻灯15），

b要体现产品的设计特点：设计体现产品的新特点，还有新技术﹑新材料和新工艺等等。（幻灯16），（幻灯17）

c不必平均用力，而应有所侧重：第162页上面案例分析（幻灯18），（幻灯19）

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d语言准确﹑通俗﹑简洁﹑内容条理清楚：（第162页下面案例分析幻灯20）

阅读（幻灯21）

产品说明书写作六句“话”

1、不要说空话

2、不说过时话

3、说好中国话

4、不说含糊话

5、说清提醒话

6、说好关键话

课堂练习第163页第一题（幻灯22），（幻灯23）

讨论：（幻灯24）

•

1.为什么有的商品，主要的销售市场是中国还在说明书写上外文？

•

2.为什么有的药品说明书上在服用剂量上总是不清楚？

小结：（幻灯25）

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•

产品说明书及其编写

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一、产品说明书及其作用。

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二、产品说明书的写作

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1产品说明书的一般结构

•

2产品说明书的形式

•

3产品说明书的写作要求

作业：（幻灯26）

第163页思考题和第二题

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