幂的乘方教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

幂的乘方教学设计教学目标1探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂运算的意义及类比、归纳等方法的作用，发展运算能力和有条理的思考表达能力2了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题教学重点理解并掌握幂的乘方法则教学难点掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活运用. 课堂教学过程设计一、复习提问导入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：幂的乘方

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2019-06-17 10:50:00

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学校：宝丰县石桥镇初级中学

幂的乘方教案和学案内容

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2019-06-17 10:50:00

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关键词：幂的乘方教案和学案内容

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幂的乘方教学设计

教学目标

1探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂运算的意义及类比、归纳等方法的作用，发展运算能力和有条理的思考表达能力

2了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题

教学重点

理解并掌握幂的乘方法则

教学难点

掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活运用. 课堂教学过程设计

一、复习提问导入新课

幂的意义

二、讲授新课

提问：1、一个正方体的棱长是10，则它的体积是多少？

一个正方体的棱长是102，则它的体积是

多少？

2、100个104相乘怎么表示？又该怎么计算呢？

请你观察上述结果的底数与指数有何变化？你能猜想出幂的乘方是怎样的吗？

和学生一起总结幂的乘方法则

课堂练习一

学生演板。老师纠错

三、经典例题

例题一

a=3, a=4,求a解：a

3x+2y3xxy3x+2y

= a * ay2 2y =( a)*( a)= 3*4=432 32 x 3

跟踪练习，小组讨论、演板

例题二

跟踪练习，小组讨论，学生演板

比较2100与3的大小

课堂总结

教后记

教学时不要生硬地提出问题，应力求顺乎自然、水到渠成．讲课要注意联系过去尚不甚巩固的知识，将新旧知识有机地融合在一起．这节课就是以此为宗旨引入新课的．

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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