三角形的高教学设计及教案分析｜教案在线预览

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班别_______ 姓名______ 学号_____ 7．1 三角形的高【教学目标】1.了解三角形的高有关概念并准确区分。2.掌握任意三角形的高画法。3.提高动手操作及解决问题的能力。【教学重点】三角形的高运用及它们的几何语言表达。【教学难点】钝角三角形的高的画法。【新课探索】一、探索：三角形的高的

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所属课文：三角形的高

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2019-06-13 17:51:00

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学校：广州市花都区邝维煜纪念中学

三角形的高教学设计及教案分析

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2019-06-13 17:51:00

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关键词：三角形的高教学设计及教案分析

正文

班别_______

姓名______

学号_____

7．1 三角形的高

【教学目标】1.了解三角形的高有关概念并准确区分。

2.掌握任意三角形的高画法。

3.提高动手操作及解决问题的能力。

【教学重点】三角形的高运用及它们的几何语言表达。

【教学难点】钝角三角形的高的画法。

【新课探索】

一、探索：三角形的高的特性。

概念：从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，____________________叫做三角形这边的高。

1、请画出图（1）锐角三角形边BC上的高AD，AC上的高BE，AB上的高CF。

2、画出图（2）直角三角形的三条高，结合图形回答：

直角边BC边上的高是

;直角边AB边上的高是

;斜边AC边上的高是

; 3、画出图（3）钝角三角形的三条高AD，BE，CF。

图（1）

图（2）

图（3）

二．【巩固提高】

1、下列各组图形中，哪一组图形中AD是△ABC

的高?

(

)

2、

如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形是（

）

A.锐角三角形

B.直角三角形

C.钝角三角形

D.锐角三角形

班别_______

姓名______

学号_____

3、如图，在ΔABC中，AE是中线，AD是角平分线，AF是高。填空：

（1）BE=

= _________= ½

；

（2）∠BAD=________= _______=½

；

（3）∠AFB=

=90°；

【总结归纳】

三角形的

重要线段

概念

图形

几何语言表达

从三角形的一个顶点向它的对边三角形的

所在的直线作垂高

线,

和

之

间的线段。

∵

∴

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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