4 利用轴对称进行设计教学设计实例｜教案在线预览

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第六课时5.4 利用轴对称设计图案学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。（一）预习准备（1）预习书128~129页

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所属课文：4 利用轴对称进行设计

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2019-06-14 13:16:00

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学校：灯塔市铧子镇初级中学

4 利用轴对称进行设计教学设计实例

未知

2019-06-14 13:16:00

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关键词：4 利用轴对称进行设计教学设计实例

正文

第六课时

5.4 利用轴对称设计图案

学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。

2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。

（一）预习准备

（1）预习书128~129页

思考：如何作轴对称图形

（2）预习作业：

补全下列图形，使它成为轴对称图案

（二）学习过程：

1、轴对称的性质：在轴对称图形中，（1）对应点所连的线段被对称轴_______。（2）对应线段_______，对应角_______。

2、

动手操作：学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E”字形花边图案。

3、动手操作：

P128取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折。如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后的图形吗？

4、如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。

5、把下列各图补成以L为对称轴的轴对称图形．

6、指出它们的对称轴，并阐述图案所代表的意义。

7、能力挑战：画出图中三角形关于给定直线的轴对称图形。

8、动手动脑，创新设计

（1）给定图形：一条线段、一个圆、一个正方形设计一幅轴对称的图案，并阐述图案所表达的含义。

（2）你知道这些图案的含义吗？自己设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图。

（三）回顾小结：

本节课学习了已知对称轴L和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：4 利用轴对称进行设计教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 利用轴对称进行设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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