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18、陨石教学目标:1、能自学生字新词。理解“异乎寻常、貌不惊人、不速之客、天然史书”等词语的意思。复习破折号的补充说明作用。2、在默读中了解陨石的来历,了解陨石的知识,激发探索科学奥秘的热情。3、熟读课文第三小节,复述陨石形成的过程。教学过程: 一、课文导入晴朗的夜晚,繁星满天。仰望夜空,有时可以

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18 陨石教学设计范文

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18 陨石教学设计范文

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关键词:18 陨石教学设计范文

正文

18、陨石

教学目标:

1、能自学生字新词。理解“异乎寻常、貌不惊人、不速之客、天然史书”等词语的意思。复习破折号的补充说明作用。

2、在默读中了解陨石的来历,了解陨石的知识,激发探索科学奥秘的热情。

3、熟读课文第三小节,复述陨石形成的过程。

教学过程: 一、

课文导入

晴朗的夜晚,繁星满天。仰望夜空,有时可以见到流星拖着闪亮的尾巴划过天空,消失在天边。一些质量大的流星在地球大气层内还没有被完全燃烧完就落到地面上,科学家称之为——陨石。

二、阅读赏析

(一)、

初读课文,整体感知。

1、在江苏省常州市人民公园就有一块陨石,这块陨石是什么样子的呢?轻声读课文,用——划出描写这块陨石样子的语句。

2、

(媒体出示句子):亭旁有一块异乎寻常的石头,它质地坚硬,灰白相间,石面布满沟痕,有规律地呈斜线状分布。

(1)

换词理解:异乎寻常(板书)

(2)

在这句话中,作者是从哪几方面来介绍这块石头的呢?

(质地、颜色、外观)

(3)

除了用“异乎寻常”来形容这块石头,第一节中还用了哪个词来形容它?

(4)

理解:貌不惊人(板书)

(5)

课文中一会儿说这是一块异乎寻常的石头,一会儿又说这是一块貌不惊人的石头,它们之间是否矛盾呢?(不矛盾,因为它不是一般的石头,而是陨石,是宇宙送给我们的礼物。)

(二)、研读课文,理解内容

学习第二节:

1、既然这块陨石是宇宙送给我们的礼物,你们想不想知道宇宙是怎么把它送给我们的?默读第二节,试着完成填空。

(媒体出示:填空)

陨石坠落的时间:( )

陨石坠落的地点:( )

陨石坠落的情况:陨石坠落时,天空传来一声( )的巨响,发出( ),( )的功夫,它划着( )( )的线,坠落到地上,钻入一个( )的洞。洞里有( ),还有( )。

2、指名交流。

3、我国古代有一位著名的科学家沈括,他在《梦溪笔谈》中也记录过这件事。

(媒体出示古文):

治平元年,常州日禺时,天有大声如雷,乃一大星几如月,见于东南;少时而又震一声,移著西南;又一震而坠在宜兴县民许氏园中,远近皆见,火光赫然照天。视地中只有一窍如杯大,极深。下视之,星在其中,荧荧然,良久渐暗,尚热不可近。又久之,发其窍,深三尺余,乃得一圆石,犹热,色如铁,重亦如之。

4、轻读,然后结合课文内容,说说自己的理解。

5、这块陨石忽然从天而降,当时常州城的男女老少会有什么反映呢?请大家想像一下他们的动作、神态和语言,试着写一写。

(媒体出示):

常州城的男女老少有的(

),有的( ),还有的( )。

6、指名交流。

学习第三、四小节:

1、那么陨石究竟是怎么形成的呢?读第三节,用上老师提供的五个关键词,说一说陨石形成的过程。

(媒体出示词语):不速之客 遨游 闯入 摩擦 坠落

2、指名交流。

3、原来这块陨石是来自地球之外的客人,用文中的一个词也就是“不速之客”。(板书:不速之客)

4、课文的最后一句话这样写到:

(媒体出示句子):不速之客——陨石,真是自己送上门来的“天然史书”啊!

为什么说陨石是不速之客,又是一本送上门来的“天然史书”呢?快速浏览第四节,思考一下。(板书:天然史书,媒体在句子上加点。)

(这块陨石的坠落是人们料想不到的,如同一位突然降临的客人,但人们还是欢迎他们的到来,因为陨石具有很高的科学研究价值,通过对陨石体内放射性物质的测定,我们可以推算出陨石的年龄、它形成后的经历,所以说它是自己送上门来的“天然史书”。)

5、理解句中破折号的作用。(补充说明)

6、齐读句子。

(三)、

总结课文,汇总写作方法

1、师:一块貌不惊人的石头,竟然拥有这么多秘密,通过学习课文,你们是否对宇宙产生了更多的兴趣?

2、

(媒体出示要求)交流课前收集的一些有关人类探索宇宙奥秘的资料,与同学交流。

附板书

异乎寻常 不速之客

18 陨石

貌不惊人 天然史书

三、读写迁移

用上“不速之客、遨游、闯入、摩擦、坠落”这些关键词,说一说陨石形成的过程。

四、专题链接

陨星(meteorite),即自空间降落于地球表面的大流星体。大约92.8% 的陨星的主要成分是硅酸盐(也就是普通岩石),5.7% 是铁和镍,其他的陨石是这三种物质的混合物。含石量大的陨星称为陨石,含铁量大的陨星称为陨铁。

因为陨石与地球岩石非常相似,所以一般较难辨别。自空间降落于地球表面的大流星体。除肉眼难见的微陨星外,92%以上都以石质为主,通常也可称陨石。

五、练习

1、反义词。

天然( )

寻常( )

坚硬

( )

直接( )

2、根据要求改写句子。

1)陨石是人类在地球上可以直接触摸的。

陨石能在实验室进行化验分析的地球外天体。(用关联词合成一句话) 2)不速之客——陨石,真是自己送上门来的“天然史书”。(反问句)

3)突然,城内外的居民听到天空中传来一阵巨响。(缩句)

二、阅读快乐宫

1、江苏省常州市人民公园内落星亭边上的那块石头,说它“貌不惊人”是因为( ),说它“异乎寻常”是因为( )。

2、摘抄描写陨石的句子,( ),这句句子从( )( )( )介绍陨石的。

3、“不速之客”的意思是( ),说它是“不速之客”是因为( )。“天然史书”的意思是( ),说它是“天然史书”是因为( )。

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